تحضير درس أحرف التنبيه والاستفتاح للسنة الثانية ثانوي
سلسبيل للتوظيف وَالتَّعْلِيمِ
السنة 2 ثانوي شعبة آداب و فلسفة
اللغة العربية و آدابها للسنة الثَّـانِيَة ثانوي آداب و فلسفة
تحضير دروس قواعد اللغة العربية للسنة 2 ثانوي آداب و فلسفة
الوحدة التعليمية: الرَّابِعَة المُسْتَوَى: 2 آداب و فلسفة
النشــــاط: قواعد اللغة
الأمثلة:
- قَالَ الله تعالى: {إِنَّ هَـذَا الْقُرْآنَ يِهْدِي لِلَّتِي هِيَ أَقْوَمُ }الإسراء/9.
- قَالَ جرير: يا حبذا جبل الريَّانِ من جبلٍ وحبّذا ساكنُ الريّانٍ من كانا
- قَالَ الله تعالى: { أَ لَا إِنَّ أَوْلِيَاء اللّهِ لَاَ خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَ لَاَ هُمْ يَحْزَنُونَ }يونس/62.
- قَالَ شاعر: أَمَّا وَالَّذِي لَا يعلم الغيب غيرُهُ ويُحيي العظامَ البيضَ وَهِيَ رميمُ
– أكتشف أحكام القاعدة:
س1 / ماذا أفادت الهاء فِي قوله: ” هَذَا”؟
ج1/ الهاء التنبيه.س2/ هل لَهَا محل إعرابي ؟ وما المعنى الَّذِي أدته ؟
ج2/ لَا محل لَهَا من الإعراب، التوكيد.س3/ هل يصلح مناداة حبذا فِي المثال الثالث، إذن ماذا أفادت “يا” هُنَا ؟
ج3/ لَا يعقل مناداة حبذا، وأفادت التنبيه.
س4/ لِمَاذَا تصدرت ألا وأما، وما وظيفتهما ؟
ج4/ لأنهما حرفا استفتاح وتنبيه.
2- أبني أحكام القاعدة:
أحرف التنبيه أربعة وَهِيَ: ها: و تستعمل قبل أسماء الإشارة نَحْوَ “هَؤُلَاءِ” و قبل ضمائر الرفع المنفصلة نَحْوَ: ها أنا و بعد أي فِي النّداء نَحْوَ قوله تعالى: {يَا أَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمْ إِنَّ زَلْزَلَةَ السَّاعَةِ شَيْءٌ عَظِيمٌ }الحج/1.
أَمَّا: و هِيَ حرف استفتاح تفيد تحقيق مَا بعدها و غَالِبًا مَا تتبع بقسم نَحْوَ: أَمَّا والله قَد فزت.
ألا: و هِيَ حرف استفتاح أيضًا، تفيد تحقيق مَا بعدها، وتدخل عَلَى الجملة الاسمية والفعلية.
يا: تفيد التنبيه إِذَا دَخَلَت عَلَى مَا لَا يصلح للنّداء نَحْوَ: حبّذا – لَيْتَ – رُبّ.
أ- فِي مجال المعارف:
بيّن فِيمَا يلي أحرف الاستفتاح و التنبيه:
الجمــــل |
أحرف الاستفتاح و التنبيه |
قَالَ الله تعالى:( يَا أَيُّهَا الْمُزَّمِّلُ، قُمِ اللَّيْلَ إِلَّا قَلِيلاً) |
|
قَالَ تعالى:( أَ لَاَ بُعْداً لِّعَادٍ قَوْمِ هُودٍ)هود/60. |
|
قَالَ تعالى:( هَاأَنتُمْ هَؤُلاء حَاجَجْتُمْ فِيمَا لَكُم بِهِ عِلَمٌْ) آل |
|
قَالَ تعالى: { هَاأَنتُمْ هَؤُلَاء |
|
قَالَ الشاعر: فها أنا عَنْ حب ليلى |
|
قَالَ تعالى: ( ويقول الكافرُ يا ليتني كُنْتُ |
|
قَالَ تعالى: {قِيلَ |
|
قَالَ لبيد بن ربيعة: ألا كلُّ شيء مَا خلا |
|
قَالَ الشاعــر: ألا إنما هَذِهِ الدنيا بلاغ لغايةٍ فإمّا إِلَى غيٍّ وإما إِلَى رشد |
|
ب- فِي مجال المعارف الفعلية:
1- ضع أداة تنبيه فِي كل مكان خال:
أ- …..(أَمَّا) والله إنّك لجدير بِكُلِّّ خير.
ب- ……(ألا) رُبَّ أخٍ لك لَمْ تلده أُمُك.
ت- …… (أَمَّا) إنّ طريق النجاح صعبة المسالك.
ث- …(ها) قَد حانت ساعة الحقيقة.
ج- أ…(يا)…(هـ)ؤلاء الطلاب عَلَيْكُم بالاجتهاد.
2- أعرب ماتحته خط.
ألا أيها الرجل، ها قَد أصبحت مسؤولا كَبِيرًا، فقم بواجبك نَحْوَ الأمة، أَمَّا والله إنّها لمسؤولية عظيمة، و يا ليتك تدرك جسامتها.
الكلمة |
إعرابها |
ألا |
حرف استفتاح |
أيها |
أي: منادى مبني |
ها |
حرف تنبيه مبني |
أَمَّا |
حرف استفتاح |
يا |
حرف تنبيه لَا |
ج- فِي مجال إدماج الدرس:
اقترب مَوعِد الامتحانات وصديقك لَا يزال متهاونا وغافلا. مَا هُوَ الأسلوب الَّذِي تنتهجه لتنبيهه وتحذيره من عواقب كسله ؟ حرر فقرة فِي هَذَا الصدد مستخدما مَا أمكن من أحرف التنبيه والاستفتاح.
تابع كل مَا يَخُصُّ اللغة العربية وادابها للسنة الثَّـانِيَة ثانوي من هُنَا :