تحضير درس التراث الوطني العالمي في التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط
تحضير درس التراث الثقافي الوطني العالمي فِي التربية المدنية للسنة الثَّـالِثَة متوسط الجيل الثاني 2023-2024
تقويم تشخيصي : الهوية الوَطَنِية – التراث والعادات والتقاليد – التضامن والتعاون والوحدة – التواصل – الانضباط – التسامح – الحِوَار – الاختلاف والخلاف – احترام الاخر وخصوصيته – احترام القانون … ؟
الوضعية المشكلة الانطلاقية الأم : أثناء تصفحكم لجريدة وطنية شد انتباه زميلك العنوان التَّالِي : (( التراث الوطني رمزا للهوية الوَطَنِية وَهُوَ موروث حضاري غَالِبًا مَا يتم وضعه فِي محميات وطنية وحمايته من الاندثار. )) فطلب مِنْكَ توضيحا.
الوضعية المشكلة التعلمية الجزئية: لِكُلِّ مجتمع تراث ومظاهر حضارية متنوعة من عادات وتقاليد وآثار ولباس تقليدي وطبيعة العمران. تميزه عَنْ بقية المجتمعات الأخرى.
التعلـيمـة: – مَا مفهوم التراث؟
– اذكر أنواع التراث.
– بَيْنَ أهمية التراث العالمي.
– مَا علاقة التراث الثقافي الوطني العالمي بمكونات الهوية؟
السندات
الكتاب المدرسي:
السند:1″تَعْرِيف التراث”ص11
الصور:”امثلة عَنْ التراث”ص12
السند:1″تراث مادي”ص13
السند:2″تراث لَا مادي”ص13
السند:1″تراث وطني”ص14
السند:2″تراث وطني عالمي”ص14
*استغلال السندات فِي التراث الوطني العالمي.
السند:2″ثراء التراث الوطني”ص15
السند:3″ممتلكات ثق عقارية”ص16
السند:4″ممتلكات ثق منقولة”ص17
السند:1″أهمية التراث”ص15
*يوظف مكتسبا
السندات:”علاقة التراث بالهوية”ص18و
19
. مركب الكفاءة للوضعية 01: التعريف بالتراث الوطني العالمي كموروث عالمي المفاهيم الأساسية:التراث الوطني – التراث المادي – التراث اللامادي – التراث العالمي – اليونسكو.
– تَعْرِيف التراث: هُوَ كل موروث من الأجيال السابقة وظل باقيا حَتَّى الوقت الحاضر مثل الفنتازيا، الحلي التقليدية.
2- أنواع التراث: ينقسم التراث إِلَى:
حَسَبَ طبيعته
تراث مادي
– المباني – الأماكن التاريخية
– الاثار – التحف. وغيرها
تراث لَا مادي
– الطقوس – التقاليد الشفوية
– الفنون – الاحتفالات. وغيرها
حَسَبَ أهميته
تراث وطني
تتكفل بِهِ الدولة هُوَ مخلفات ثقافية
مُنْذُ القديم فِي الجزائر مثل
المصنوعات الخزفية.
تراث وطني عالمي
تتكفل بِهِ منظمة اليونسكو مثل: -الاثار
الرومانية تيمقاد وجميلة – اثار التاسيلي
– قلعة بني حماد – واد ميزاب
3- أهمية التراث الوطني العالمي:
– يمثل مورد اقتصادي هام ومصدرا للثروة(السياحة).
– فهم التَارِيخ البشري.
– يساهم فِي بناء الحضارة الإنسانية.
4- علاقة التراث الوطني بمكونات الهوية: يعبر عَنْ الشخصية والهوية الوَطَنِية الإسلام، الامازيغية والعروبة ويمثل دلالة للهوية الثقافية كالأغاني التقليدية والشعبية والأناشيد والمسرح وفن الرقص والاحتفالات الدينية..
– يعبر التراث عَنْ الهوية الوَطَنِية فهو مكون اساسي لَهَا فمن خلاله يرتبط التعليمان بثقافة و اماكن اجداده ويربط التعليمان المعاصر بالماضي وبذلك يعزز التراث الروابط التعليمانية والاجتماعية بَيْنَ الناس وَذَلِكَ بتحديد الأصل الواحد والثقافة الواحدة مثل العربية و الامازيغية و الاسلام.كَمَا يميز المجتمع عَنْ غيره من المجتمعات مِنْ خِلَالِ تقاليده و عاداته
الإدماج الجزئي المدة: 30 د
س/ اجب عَنْ النشاط رقم: 1و2و3. الكتاب المدرسي:ص20
– يقوم بنشاط يبرز فِيهِ التراث الثقافي بولايته 2 – فِي جدول يصنف التراث إِلَى مادي ولامادي
المفاهيم والمصطلحات الكتاب المدرسي:ص18و110
– ضريح الملك يوبا الثاني – المعالم الأثرية:ص110
عَنْ الموقع
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا anasd