تحضير درس من شعر النضال والصراع (لكعب بن مالك).

3/5 – (3 أصوات)

تحضير درس من شعر النضال والصراع (لكعب بن مالك).

موقع تعليم التَّعْلِيم

السنة الأُوْلَى ثانوي جذع مشترك آداب

قسم السنة الأُوْلَى ثانوي فِي اللغة العربية وآدابها ج م آ

الوحدة  التعليمية رقم 06: شعر النضال والصراع.الأسبوع الثاني

المُسْتَوَى: ج م آ

النشــــاط: النص الادبي

الموضـــوع : تحضير درس من شعر النضال والصراع (لكعب بن مالك).


 أتعرف عَلَى صاحب النص

ـ من هُوَ كعب بن مالك ؟
هُوَ كعب بن مالك من بني تسلمة من الخزرج ، ولد فِي يثرب و كَانَ عمره يناهز الخَامِسَة و العشرين لما شهد بيعة العقبة م قومه. دخل الإسلام وشهد مَعَ الرسول صلى الله عَلَيْهِ و سلم جميع الغزوات إلَّا تبوك .يعد كعب شاعرا مكثرا و مجيدا ، كَمَا كَانَ محدثا يروي الحديث عَنْ الرسول صلى الله عَلَيْهِ و سلم .

تَقْدِيم النص 

واكب الشعر مسار الدعوة الإسلامية ، فسجل انتصارات المسلمين و هزائمهم ، و أسهم الشعراء المسلمون بشعرهم فِي الدفاع عَنْ الإسلام ، ورد هجمات المشركين ، و لَا عجب فِي ذَلِكَ ، فالشعر كَانَ سلاحا أشد وقعا عَلَى النفوس من وقع النبال . و القصيدة الآتية لكعب بن مالك تبين مَا ذكرنا .

النص 

عجبت لأمر الله و الله قـــــــــــــادر *** عَلَى مَا أراد ليس لله قاهــــــــــر
قضى يوم بدر أن نلاقـــــــــــــــــي *** بغوا و سبيل البغي بالناس جائـر
و قَد حشدوا و استنفروا من يليهم *** من الناس حَتَّى جمعهم متكاثــــر
و سارت الينا لَا تحاول غيرنـــــــــــا *** بأجمعها كعب جميعا و عامــــــــر
و فينا رسول الله و الأوس حولـــــه *** لَهُ معقل مِنْهُمْ عزيز و ناصــــــــــر
و جمع بني النجار تحت لوائـــــــــه *** يميسون فِي الماذي و النقع ثائر
فلما لقيناهم و كل مجــــاهــــــــد *** لأصحابه مستبسل النفس صابـر
شهدنا بِأَنَّ الله لَا رب غيـــــــــــــره *** و أن رسول الله بالحق ظاهــــــر
و قَد عريت بيض خفاف كأنـــــــــها *** مقابيس يزهيها لعينيك شاهـــــر
بهن أبدنا جمعهم فتبــــــــــــــددوا *** و كَانَ يلاقي الحين من هُوَ فاجر
فكب أبو جهل صريعا لوجــــــــهــه *** و عتبة قَد غادرنه و هُوَ عاثـــــــــر
فأمسوا وقود النار فِي مستقرها *** و كل كفور فِي جهنم صائـــــــــــر

أثري رصيدي اللغوي

  • يمسون = ماس فلان ميسا
  • ميسانا = تبختر و اختال فهو مائس و مياس
  • بيض = المراد بِهَا السيوف
  • الماذي = خالص الحديد و جيده
  • النقع = الغبار
  • الحين =الهلاك
  • مقابيس = مَا قبست بِهِ النار

 أكتشف معطيات النّص

مَا هُوَ السياق التاريخي الَّذِي قيلت فِيهِ القصيدة ؟
ـ ماذا قضى الله يوم بدر ؟
ـ كَيْفَ كَانَ جمع المشركين ؟ وما هِيَ القبائل الَّتِي ورد ذكرها فِي جمعهم .؟
ـ كَيْفَ وصف الشاعر صراع الفريقين المحاربين ؟
ـ بم يشهد فريق المجاهدين فِي سبيل الله ؟
ـ مَا هُوَ مدلول عبارة : ” البيض الخفاف ” ؟ وبماذا شبهها الشاعر ؟
ـ مَا مصير المشركين وقادتهم فِي الدنيا والآخرة ؟

الاجوبة

السياق التاريخي الَّذِي قيلت فِيهِ القصيدة هُوَ غزوة بدر
ـ عبر الشاعر عَنْ تعظيمه لله باندهاش .
ـ العبارات الدالة عَلَى ذَلِكَ : ” عجبت لأمر الله ـ الله قادر
ليس لله قاهر “
ـ قضى الله يوم بدر أن يلاقي المسلمون معشرا بغوا
ـ كَانَ جمع المشركين متكاثرا .
ـ القبائل الَّتِي ورد ذكرها فِي جمعهم .هِيَ كعب وعامر
ـ يَتَكَوَّنُ معقل الرسول صلى الله عَلَيْهِ وسلم من الأوس وجمع بني النجار .
ـ وصف الشاعر صراع الفريقين المحاربين بأنه كلٌّ مجاهد لأصحابه مستبسل النفس صابر
ـ شهد فريق المجاهدين فِي سبيل الله بِأَنَّ الله لَا رب غيره , وَأَن رسول الله بالحق ظاهر .
ـ تدل عبارة : ” البيض الخفاف ” عَلَى السيوف الخيفة
ـ شبهها الشاعر : بالمقبس ” المشعل “
ـ مصير المشركين وقادتهم فِي الدنيا هُوَ أَنَّهُمْ تبددوا , ومصيرهم فِي الآخرة , أَنَّهُمْ أمسوا وقود النار فِي مستقرها .

 أناقش معطيات النّص

حدد صيغة التعجب فِي البيت الأول , واشرح مدلولها .
ـ عَلَى من يعود الفاعل فِي الفعل ” نلاقي ” وبم يوحي تنكير المفعول بِهِ الَّذِي تعدى إِلَيْهِ ؟
ـ ماذا تفيد ” قَد ” فِي عبارة قَد حشدوا واستنفروا ..؟
ـ كَيْفَ كَانَ ميزان القوى فِي معركة بدر ؟
ـ مَا الأوصاف الَّتِي وصف بِهَا الشاعر جيش المسلمين ؟
ـ استخرج الكلمات الدالة عَلَى مصير رموز الشرك فِي المعركة , وناقشها .
ـ عين المعاني الَّتِي اقتبسها الشاعر ن القرآن الكريم

الاجوبة

صيغة التعجب فِي البيت الأول هِيَ : الفعل ” عجب “
ـ شرح مدلولها : تدل عَلَى انفعال الشاعر وانبهاره
ـ يعود الفاعل فِي الفعل ” نلاقي ” عَلَى جمع المسلمين
ـ يوحي تنكير المفعول بِهِ الَّذِي تعدى إِلَيْهِ باحتقار الكفار
ـ تفيد ” قَد ” فِي عبارة قَد حشدوا واستنفروا التحقيق والتوكيد
ـ كَانَ ميزان القوى فِي معركة بدر غير متوازن
ـ الأوصاف الَّتِي وصف بِهَا الشاعر جيش المسلمين هِيَ :
أن الأوس حوله لَهُ معقل مِنْهُمْ عزيز وناصر ـ
وجمع بني النجار تحت لوائه يميسون فِي الماذي والنقع ثائر
ـ الكلمات الدالة عَلَى مصير رموز الشرك فِي المعركة هِيَ :
” كب ـ صريعا ـ عاثر ” وَهِيَ كلمات شديدة الإيحاء والتصوير
ـ المعاني الَّتِي اقتبسها الشاعر ن القرآن الكريم هِيَ :
” أن الله عَلَى كل شيء قدير ـ لَا تقف أَمَامَ قوة الله أية قوة
وحدانية الله ـ نصرة الله رسوله ـ وقودها الناس والحجارة
اللَّذِينَ كفروا وماتوا وهم كفار لَا يغفر الله لَهُمْ “

أحدّد بناء النّص

ـ من الراوي ؟ وما المروي فِي النص ؟
ـ حدد مراحل أحداث معركة بدر مِنْ خِلَالِ هَذَا النص
ـ مَا هُوَ النمط السائد فِي النص ؟ علل إجابتك

الاجوبة

الراوي : هُوَ الشاعر كعب بن مالك
ـ المروي : هِيَ معركة بدر
ـ مراحل أحداث معركة بدر مِنْ خِلَالِ هَذَا النص هِيَ :
1) إرادة الله فِي اعتراك جيش المسلمين مَعَ قريش وأحلافها
2) حشد الفئة الباغية حشودها 3) سيرهم للقاء المسلمين
3) استعداد المسلمين للقتال والتفافهم حول رسول الله
4) بدء المعركة وثقة المسلمين بنصر الله لَهُ
5) سقوط رمز الشرك فِي المعركة وانتصار المسلمين
ـ النمط السائد فِي النص هُوَ السرد , لِأَنَّ الشاعر قص علينا أحداث معركة بدر

أتفحص الاتساق و التعليمجام فِي تركيب فقرات النص

مَا أثر الفعل ” عجبت ” عَلَى المعاني الَّتِي تليه ؟
ـ تكرر حرف ” الواو ” فِي بناء القصيدة . حدد معانيه مبينا أثره فِي ترابط المعاني .
ـ مَا علاقة عبارة ” قضى يوم بدر ” بعبارة ” فأمسوا وقود النار “
ـ مَا العلاقة الَّتِي تربط البيت الأول بالبيت الأَخِير , وما أثر هَذِهِ العلاقة عَلَى معاني النص ؟

الاجوبة

أثر الفعل ” عجبت ” عَلَى المعاني الَّتِي تليه هُوَ أن مَا حدث فِي معركة بدر يثير الدهشة والإعجاب
ـ معلني حرف ” الواو ” فِي النص : ـ الحال ـ العطف
ـ أثره : ساهم فِي ترابط المعاني وترتيبها وضوحها فجاءت لوحة فنية متكاملة
ـ علاقة عبارة ” قضى يوم بدر ” بعبارة ” فأمسوا وقود النار ” هِيَ أَنَّهُ لما حارب المشركون ومنهم أبوجهل وعتبة الله ورسوله وماتوا عَلَى الكفر استحقوا جزاءهم بِأَنَّ أصبحوا وقودا للنار
ـ العلاقة الَّتِي تربط البيت الأول بالبيت الأَخِير هِيَ علاقة تسلسل الأحداث وترتيبها فلبيت عبارة عَنْ مقدمة والبيت الأَخِير عبارة عَنْ خاتمة

أجمل القول فِي تقدير النّص

حدد موضوع النص العام ،و أفكاره الرئيسية.
دل بعبارات من النص عَلَى إيمان الشاعر؟
ـ عبارات من النص تدل عَلَى إيمان الشاعر :
” الله قادر ـ ليس لله قاهر ـ قضى يوم بدر أن نلاقي معشرا
ـ شهدنا بِأَنَّ الله لَا رب غيره وَأَن رسول الله بالحق ظاهر ـ وَكُل كفور فِي جهنم صائر “
مَا الواقعة التاريخية الَّتِي تصفها القصيدة ؟
ـ الواقعة التاريخية الَّتِي تصفها القصيدة هِيَ غزوة بدر
مَا هِيَ الملامح الفنية الَّتِي أضفاها الشاعر إِلَى معركة بدر
ـ الملامح الفنية الَّتِي أضفاها الشاعر عَلَى معركة بدر هِيَ توظيفه لألفاظ ومعاني جاء بِهَا الدين الإسلامي .
مَا أثر حرف الروي عَلَى الإيقاع الخارجي للقصيدة؟ بَيْنَ المعاني الَّتِي استقاها الشاعر من القرآن الكريم .ـ المعاني الَّتِي استقاها الشاعر من القرآن الكريم هِيَ : قدرة الله الَّتِي لَا تقهر ـ الإيمان بالقضاء والقدر ـ تنفيذ الله وعده بنصر المؤمنين ـ توحيد الله ـ دخول قتلى المشركين وَمِنْ مات عَلَى الكفر النار


تحضير جميع دروس اللغة العربية وآدابها للسنة الأُوْلَى ثانوي 

 


أن واجهتك أي مشكلة فِي إحْدَى روابطنا يرجى اللجوء إِلَى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم  المساهمة بنشر أعمالكم عَلَى الموقع، وَعَلَى الراغبين فِي ذَلِكَ مراسلتنا عَلَى البريد الإِِلِكْترُونِي:  contact@taa3lim.com

مِنْ أَجْلِ الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أَوْ تعليق  عَلَى موقعنا و سنكون فِي خدمتكم و نجيب عَلَى استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا

يمكنكم متابعتنا عَلَى:

★ لَا تنسى دعمنا لنواصل★

لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك .فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”

هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار

عَنْ الموقع

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا anasd

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *