تحضير درس همزة الوصل للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

 الانطلاق من وضعيّة تعليميّة : فِي اللغة العربية 28 حرفا [ حروف الهجاء ] مَا أول حروفها ؟ ج : الألف. أحيانا تصادف فِيهَا الألف بالهمزة (أ) وأحيانا من دونها (ا) س : كَيْفَ نسمّي تسمّيان ؟ ج : الأُوْلَى همزة القطع و الثّانية همزة الوصل ، هَذِهِ الأخيرة موضوع درسنا .

عرض وَمُنَاقَشَة الأمثلة :

تستخرج عَنْ طَرِيقِ الأسئلة المرفقة ـ تحقيقا للمقاربة النّصّيّة ـ من نصّ ماما ص : 24 . 

س : كَيْفَ أقبل الرّازي عَلَى طلب العلم ؟  أ ـ 1 ـ اندفع الرّازي بِكُلِّّ قواه فِي دراسة الطّبّ. 

من استفاد من كتاب الرّازي ؟          ب ـ 2  ـ استفاد أطبّاء أوروبا من الكتاب استفادة كبيرة         

                                               ـ 3 ـ اشكر الله للشّكر يديم النّعم .

                                                      4 ـ  ابن خلدون مؤسّس علم الاجتماع .

مَا الاسم الكامل للرّازي ؟       ج 5 ـ اسم الرّازي الكامل : أبو بكر محمّد بن زكريا الرّازي .        

قراءة الشّواهد : يقرأها الأستاذ ويكلّف متعلّمين أَوْ ثلاثة بقراءتها قراءة إعرابيّة صحيحة .

المناقشة والتّحليل : 

 تأمّل الكلمات المسطّر تحتها فِي م 1 . فيم تشترك [ بم بدأت ] ؟ ج : بدأت بالهمزة (ا) 

س : مَا موقعها فِي الكلمة ؟ ج : بداية الكلمة  ـ جرّب حذفها (الهمزة) ، بم تحسّ أثناء نطق الكلمة بعد الحذف ؟ ج : ثقل وصعوبة فِي النّطق ـ س : مَا حركة الحرف الموالي للهمزة ؟   ج : ساكن  ـ وهل يمكن البدء بالسّاكن ؟ ج : لَا . س : ماذا فعلنا لتخفيف النّطق ؟ ج : أضفنا الهمزة إِلَى أَوّْل الكلمة . كَيْفَ نسمّي هَذِهِ الهمزة ؟ ج : همزة الوصل . مَا تعريفها ؟                                                                    1ـ همزة الوصل : همزة زائدة يُؤتَى بِهَا أَوّْل الكلمة لتسهيل النّطق بالسّاكن وَهِيَ ثابتة فِي الابتداء [ تنطق بداية الكلمة ] وَلَا تنطق فِي وسطها ، وصورتها [ ا ] .                                       مثال : إِرْتَفَعَ شأن الرّازي فِي العالم .                                                                  لهمزة الوصل فائدتان :                                                                                  ـ تسهّل النّطق بالسّاكن [ تجنّبنا ثقل النّطق ] .                                                      ـ تمنع البدء بالسّاكن [ العرب لا تبدأ بالسّاكن ] . 

               هاتوا أمثلة مناسبة .

 لنعد الآن إِلَى الأمثلة ولنحدّد مواضع كتابة همزة الوصل . 

مَا نوع كلمة ”انْدَفَعَ” ؟ ج: فعل ماض. س : كم عدد حروفه ؟ ج : خماسي . هات مِنْهُ الأمر   ج : ” اِنْدَفِعْ ” ـ س : وما مصدره ؟ ج : ” اندفاع ” . 

مَا نوع كلمة ” استفاد” ؟ ج : فعل ماض . س : مَا أمره ؟ ج : ” استفد ” .  وما نوع الكلمة    ” استفادة ” ؟ ج : مصدر لفعل سداسي .                                                                                      س : مَا نوع الفعل ” انصر” ؟ ج : فعل أمر . ماذا تستنتج ؟

                     2 ـ مواضع كتابتها : تكتب همزة الوصل أَوّْل الفعل :                                                         أ ـ الماضي الخماسي و أمره ومصدره : ِانْتَفِعْ بعملك كَمَا اِنْتَفَعَ غيرك انتفاعًا .                                                                                                               ب ـ الماضي السّداسي وأمره ومصدره : اِسْتَعْمِلْ أدواتك كَمَا اسْتَعْمَلْتُهَا اِسْتِعْمَالًا صحيحا     ج ـ الأمر : ” اذْكُرْ رَبَّكَ إِذَا نَسِيتَ …” 

  ـ هات أفعالا تبدأ بهمزة وصل ، مَعَ تنويع الوضعيّات .                                                        س : مَا نوع الهمزة فِي كلمة ” ابن ” فِي م 4 ؟ ج : همزة وصل . مَا نوع الكلمة ؟ ج : اسم .                                                                

س: كَيْفَ جاء المصدر: الاجتماع ؟ ج: معرفا ب ال. كَيْفَ جاءت همزة ال ؟ ج : همزة وصل  

وما نوع الهمزة فِي كلمة اسم ؟ ج : همزة وصل . يُضَافُ إِلَى ابن ، واسم كلمات سماعيّة سمّاها النّحاة بالأسماء السّبعة [ وهناك من اعتبرها عشرة ـ سيأتي التّوضيح ] 

       ـ  وَفِي أَوّْل الأَسْمَاء الآتية : ابن ـ ابنة ـ امرؤ ـ امرأة ـ اسم ـ اثنان ـ اثنتان ، وَكُلّها أسماء سماعيّة [ لا قاعدة لها وإنّما سمعت عن العرب ] و أمثلة هَذَا :                                 ـ امرأة فرعون آمنت باللّه   ـ حضر النّدوة اثنان من الرّجال واثنتان من النّساء .                       ـ فِي الحروف [ ال التّعريف ] مثل : العلم فِي الصّغر كالنّقش عَلَى الحجر .                                                                                      لاحظ المثال 3 ـ س : كَيْفَ تكتب كلمة ” للشكر” بعد حذف لام التّوكيد ؟ ج : الشّكر . س : لَمْ حذفت همزة الوصل من ال ؟ ج : لدخول لام التّوكيد عَلَى الكلمة أهناك حالات أُخْرَى لحذفها ؟                                                                                                                       تحذف همزة الوصل إِذَا سبقت بـ :                                                               أ ـ همزة الاستفهام : أَشْتَرَيْتَ مَا طلبت مِنْكَ ؟                                                                                                         ب ـ لام الابتداء : لَلَّعلم نافع   ـ لام الجرّ : لِلأبرار ثواب   لام التّوكيد : لَلآخرة خير لك                                                                                                              ج ـ فِي البسملة التّامة : بسم اللّه الرّحمن الرّحيم .                                                                                                                         تأمّل آخر مثال . كَيْفَ وردت كلمة “بن” ؟ ج : بِدُونِ همزة وصل [ حذفت] . مَا نوع الكلمة الَّتِي سبقت بِهَا ؟ ج : اسم . س : وَالَّتِي بعدها .ج : اسم أيضًا . أتعرف حالات أُخْرَى ؟                                                                                             

تحذف همزة ابن إِذَا :                                                                                    أ ـ وقعت بَيْنَ اسمي علم : عمر بن الخطّاب .                                                                                                           ب ـ سبقت بحرف نداء : “يا بن أمّ لَا تأخذ بلحيتي … ”                                                                                                                 ج ـ سبقت بهمزة استفهام : أَبْنُكَ محمّد ؟