تحضير نص الأنترنت للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص الأنترنت للسنة الرَّابِعَة متوسط الجيل الثاني

موقع تعليم التربوي

قسم السنة الرَّابِعَة متوسط الجيل الثاني

السلام عَلَيْكُم , أهْ لَاً بِكُم متابعي و زوار موقع تعليم التربوي

نُقَدِّم لكم فِي موضوع اليوم :

تحضير نص الانترنت

 أتمنى المساهمة فِي نشر و مشاركة الموضوع لتعم الفائدة عَلَى الجميع.

المقطع الخامس:  العلم والتقدم التكنولوجي
الميدان :  فهم المكتوب(قراءة ودراسة نص)
المحتوي المعرفي:  الأنترنت
اللغة العربية – الِسَنَةِ الرَّابِعَة متوسط  الجيل الثاني


التحضير الاول

تحضير نص الانترنت

يندرج سؤال تحضير نص الانترنت للسنة الرَّابِعَة متوسط الجيل الثاني ضمن المناهج الجزائرية قسم السنة الرَّابِعَة متوسط الجيل الثاني مادة اللغة العربية , لذلك نسعى دائما فِي مِنَصَّة تعليمي إِلَى تَوْفِير الحلول والدروس الَّتِي بدورها تساهم فِي تطوير مُسْتَوَى الطلاب لِجَمِيعِ المستويات الدراسية .

النص 

الأَنْتَرْنَتْ

إنّ (أنترنت) هِيَ شبكة الشّبكات الإِِلِكْترُونِيَّة، شبكة تلفّ العالم بأسره وتسمح لِكُلِّّ
إنسان بالاتصال بغ ره ع ر الكومبيوتر.
(أنترنت) هِيَ بمثابة السّلّة الكبيرة الّتي تجمع كلّ مَا يقدّمه المتعاملون من معلومات
أَوْ من خدمات، بِوَاسِطَةِ خطوط إلكترونيّة متشعّبة متواسطة ومتشابكة بعضُها ببعض،
تخيف الحكومات والأجهزة السّّيّة لسبب بسيط هُوَ أنّه من المستحيل السّيطرة عَلَيْهَا
مائة بالمائة.
يكفي جهاز كومبيوتر وجهاز (مودم) وخطّ هاتفيّ لِي يتمكّن كلّ منّا من أن
يُصبح واحدا من مئات الملاي ن الّذين يتجوّلون ع ر شبكة الأنترنت.إنّ آخر الأرقام
والإحصائيّات تقول إنّ مليونا ونصفًا من مستعملي الأنترنت يرتبطون بالشّبكة كلّ شهر
وَهِيَ زيادة لَمْ يعرفها أيّ اخ راع آخر.
وَقَد كَانَت الانطلاقة الفعليّة لشبكة (الأنترنت) عام ألف وتسعمائة وثلاثة وتسعين،
بفضل ظهور مَا يعرف (بشبكة العنكبوت العالميّة) وَهِيَ شبكة إلكترونيّة تستند إِلَى
مبدإ ربط بنوك المَعْلُومَات المختلفة بعضها ببعض، وتسمح بدخول بنوك معلومات
متنوّعة، مِنْهَا مث ا مكتبة (الكونغرس) الأمرييّ ع ى سبيل المثال لَا الحر، والعنر
الأساسيّ الَّذِي سمح بنموّ شبكة الأنترنت هُوَ فِي الواقع توحيد الرّوط والقواعد التّقنيّة
فِي استعمال الكومبيوتر وتبادل المَعْلُومَات بِوَاسِطَةِ الهاتف. ولولا هَذَا التّوحيد لظلّت
الفكرة الأساسيّة الّتي أنجبت الأنترنت متواضعة ومحصورة.
إنّ الفكرة الأساسيّة وراء (الأنترنت) تعود إِلَى عام ألف وتسعمائة وثمانية وستّين،
ح ن قَامَ البانتاغون (وِزَارَة الحرب الأمريكيّة) بإنشاء نظام ارتباط إلك رونيّ قادر عَلَى
الاشتغال فِي كلّ الظّروف بِمَا فِي ذَلِكَ الحرب النّوويّة.كَانَت هَذِهِ بداية الشّبكة الّتي تلفّ العالم حاليا وتسمح
لِكُلِّّ شخص لقاء اش راك شهريّ بِأَنَّ يصبح واحدا من مستعملي هَذِهِ الشّبكة وَأَن يتمكّن من تبادل الصّوت
والصّورة والنّصّ بينه وب ن بنوك المَعْلُومَات وبقيّة المستعملين.
لَقَدْ أصبحت شبكة الأنترنت مصدَرَ قلقٍ لبعض الحكوماتِ، إن لَمْ نقلْ لِجَمِيعِِ الحُكوماتِ والأجهزةِ السّّيّةِ
الّتي تجدُ نفسَها فِي الواقِع عاجزةً عَنْ مراقبةِ هَذِهِ الوسيلةِ الإِِلِكْترُونِيّةِ لنقلِ وتبادلِ المَعْلُومَاتِ، وحمايتِها
من قراصنةِ المعلوماتيّة اللَّذِينَ أثبتوا مِرَارًا وَتَكرارًا قُدْرَتَهُمْ ع ى اِخ راقِ كمبيوتراتِ وزاراتِ الدِّفاعِ والمؤسّساتِ
الرسميِّة فِي كثيرٍ من دول العالمِ، بِمَا فِي ذَلِكَ الدّول المتقدّمة فِي عالم المعلوماتيّة.

يوسف حسين، مجلة الجيل عدد جانفي 1

 

أفهم النص وأناقش فكره

    • السؤال 01: مَا الاختراع الَّذِي تناوله النّصّ ؟ وما التّأثيرات الّتي أحدثها فِي حياة البشر؟ الجواب 01: الاختراع هُوَ الأنترنيت، وأحدث تأثيرا كَبِيرًا فِي حياة البشر حَيْتُ أَصْبَحَ الملايين مرتبطين بِهِ ارتباطا وثيقا بحثا عَنْ المَعْلُومَات والتواصل قصد تكوين صداقات عبر أنحاء العالم وكَذَلِكَ الحصول عَلَى الأخبار الفورية.
    • السؤال 02: عرف الأنترنيت ؟ الجواب 02: الأنترنت هِيَ شبكة الشّبكات الإِِلِكْترُونِيَّة، شبكة تلفّ العالم بأسره وتسمح لِكُلِّّ إنسان بالاتصال بغيره عبر الكومبيوتر.
    • السؤال 03: بم شبهها ؟ الجواب 03: الأنترنيت هِيَ بمثابة السّلّة الكبيرة الّتي تجمع كلّ مَا يقدّمه المتعاملون من معلومات.
    • السؤال 04: كَيْفَ تشتغل ؟ الجواب 04: الأنترنيت تعمل بِوَاسِطَةِ خطوط إلكترونيّة متشعّبة متواسطة ومتشابكة بعضُها ببعضها.
    • السؤال 05: لَمْ تخيف الحكومات ؟ الجواب 05: لأنه من المستحيل السيطرة عَلَيْهَا مائة بالمائة.
    • السؤال 06: هل الكمبيوتر هُوَ الوسيلة الإِِلِكْترُونِيَّة الوحيدة الّتي نلج بِهَا إِلَى شبكة الأنترنيت ؟ وضّح الجواب 06:  لَا، يتطلب الوصول إِلَى شبكة الأنترنيت جهاز كمبيوتر وجهاز مودم وخطّ هاتفيّ.
    • السؤال 07: اذكر تَارِيخ الانطلاقة الفعلية لشبكة الأنترنيت ؟ الجواب 07: كَانَت الانطلاقة الفعليّة لشبكة الأنترنيت عام ألف وتسعمائة وثلاثة وتسعين.
    • السؤال 08: مَا الَّذِي ساهم فِي نمو الشبكة العنكبوتية ؟ اشرح ذَلِكَ الجواب 08: شبكة إلكترونيّة تستند إِلَى مبدأ ربط بنوك المَعْلُومَات المختلفة بعضها ببعض، وتسمح بدخول بنوك معلومات. الَّذِي ساهم فِي نموّ شبكة الأنترنيت هُوَ توحيد الروط والقواعد التقنيّة فِي استعمال الكومبيوتر وتبادل المَعْلُومَات بِوَاسِطَةِ الهاتف.
    • السؤال 09: كَيْفَ نشأت فكرة الأنترنيت ؟ الجواب 09: الفكرة الأساسيّة وراء الأنترنيت تعود إِلَى عام ألف وتسعمائة وثمانية وستّين، حين قَامَ البنتاغون بإنشاء نظام ارتباط إلك رونيّ قادر عَلَى الاشتغال فِي كلّ الظّروف بِمَا فِي ذَلِكَ الحرب النّوويّة.
    • السؤال 10: مَا التّخوّف الَّذِي أبدته معظم حكومات العالم بِسَبَبِ انتشار الأنترنيت ؟ ولِمَ ؟ الجواب 10: التخوّف الَّذِي أبدته معظم الحكومات هُوَ عجزها عَنْ مراقبتها والسّيطرة عَلَيْهَا، لِأَنَّّ قراصنة المعلوماتية أثبتوا قُدْرَتَهُمْ عَلَى اِختراقِ كمبيوتراتِ وزاراتِ الدِّفاعِ والمؤسّساتِ الرسميِّة فِي كثيرٍ من دول العالمِ، مِمَّا يهدد أمن وكَذَلِكَ اقتصاد الدول.
    • السؤال 11: مَا القيم الحسنة الّتي بثّتها الشّبكة العنكبوتيّة بَيْنَ شعوب العالم ؟ وما مساوِئُها ؟ الجواب 11: الأنترنت سلاح ذو حدين وَهُوَ وسيلة اتصال و يتوقف توظيفها عَلَى الإنسان الَّذِي يستعملها. نعمة عظيمة لمن يستخدمها فِي مجالها الصحيح، ولكنها قَد تكون نقمة لمن يسيء استخدامها. مِنْ بَيْنِ القيم الحسنة نجد التّواصل والتّعارف وتبادل الأفكار والخبرات وَالبَحْث وَالتَعَلُّمِ، وَمِنْ المساوئ تَغْيير عادات الشّعوب وكَذَلِكَ مصدرٌ من مصادر الضّغوط النفسية و الاجتماعية والاقتصادية عَلَى الأفراد، وكَذَلِكَ مصدر لانتشار الإشاعات.
  • المودم: جهاز أَوْ ملحق حاسوبي يمكن مِنْ خِلَالِهِ تبادل المَعْلُومَات مَعَ حواسيب أُخْرَى، أي أَنَّهُ يعد وسيلة للاتصال بَيْنَ الحواسيب عبر الشبكات.
  • المعلوماتيّة: مشتق من كلمة المَعْلُومَات، وَيُشِيرُ إِلَى مجال يختص بدراسة وتحليل ومعالجة المَعْلُومَات باستخدام الحواسيب وتقنيات الحوسبة.
  • الكمبيوتر: آلة إلكترونية لَهَا قابلية استعمال البيانات ومعالجتها إِلَى معلومات ذات قيمة، ويمكنها تخزين هَذِهِ المَعْلُومَات فِي وسائط تخزين مختلفة.
  • الكونغرس: اجتماع رسمي يَضُمُّ ممثلين من دول أَوْ دول تأسيسية أَوْ منظمات مُسْتَقِلَّة، يتم فِيهِ مناقشة واتخاذ القرارات الهامة المتعلقة بالسياسة أَوْ الشؤون الاقتصادية.
  • المَعْلُومَاتِّية: مصطلح مستحدث، مشتق من كلمة معلومات، ويعبر عَنْ المجال الَّذِي يتعامل مَعَ دراسة وتحليل وإدارة المَعْلُومَات باستخدام التكنولوجيا وأنظمة الحوسبة.

الفكرة العامة

  • الكاتب يقدم تحليلًا لمفهوم الإنترنت وتطوره، مشيرًا إِلَى كَيْفَ أَدَّى إِلَى تقريب العالم وجعله قرية صغيرة، وفحص الجوانب السلبية لَهَا عَلَى مُسْتَوَى الحكومات مِنْ خِلَالِ التهديدات بالقرصنة.

     

 

الأفكار الرئيسية

      1. شرح مفهوم الإنترنت.
    1. توضيح مراحل نشأته وتطويره، مَعَ التركيز عَلَى الدوافع وراء ذَلِكَ.
    2. التطرق إِلَى الجانب السلبي للإنترنت بِالنِسْبَةِ للحكومات، وكيف تهدد عمليات القرصنة الدول المتقدمة.
    3. التعريف بالإنترنت كلغة عالمية تُتقنها معظم البشر وأهميتها فِي تَقْدِيم خدمات متنوعة فِي مختلف المجالات.
    4. تَقْدِيم رؤية حول مستقبل الإنترنت مَعَ الأجيال الصاعدة والتحديات المحتملة.
    5. تسليط الضوء عَلَى كلام يوسف حسين حول ثورة الإنترنت فِي مجال المعلوماتية.
    6. التعريف بالشبكة العنكبوتية وتوضيح دورها وأهميتها للإنسانية.

المغزى العام من النص

  • الإنترنت يعتبر سلاحًا ذو حدين حَسَبَ استخدام الإنسان لَهُ، فهو نعمة عظيمة لمن يستخدمها بِشَكْل صحيح، وَفِي الوقت نفسه، قَد تكون نقمة لأولئك اللَّذِينَ يسيءون استخدامها. يظهر الإنترنت كمدرسة افتراضية تخدم جميع سكان العالم بغض النظر عَنْ توجهاتهم الحضارية.

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

  • سؤال 1: مَا هُوَ جنس الخطاب الَّذِي ينتمي إِلَيْهِ النص؟
    جواب 1: النص ينتمي إِلَى جنس الأدب العلمي، حَيْتُ جاء عَلَى شكل مقال علمي.
  • سؤال 2: مَا هِيَ الأنماط المتنوعة الَّتِي يمزج بِهَا الكاتب فِي الخطاب؟
    جواب 2: يتنوع الخطاب بَيْنَ الأنماط التفسيرية والإخبارية والوصفية. من مؤشرات الأنماط التفسيرية استعمال لغة الأرقام وتفسير ظاهرة انتشار الإنترنت، وَمِنْ مؤشرات الأنماط الإخبارية تَقْدِيم أدوات التوكيد والجمل الاسمية، بَيْنَمَا يظهر النمط الوصفي مِنْ خِلَالِ استعمال الصور البيانية والمحسنات وكثرة النعوت والصفات.
  • سؤال 3: مَا هُوَ الحدث البارز الَّذِي يتناوله الخطاب وكيف يمكن استنتاج التواريخ؟
    جواب 3: الحدث البارز هُوَ اكتشاف الإنترنت، ويمكن استنتاج التواريخ من قدم الاهتمام بِهَذِهِ الفكرة.
  • سؤال 4: مَا هُوَ القصد الَّذِي يسعى الكاتب لتحقيقه مِنْ خِلَالِ كتابة هَذَا الخطاب؟
    جواب 4: الكاتب يسعى إِلَى تَعْرِيف القارئ بالإنترنت ونشأتها وآثارها عَلَى الحكومات. نعم، الأنماط الَّتِي اعتمدها ملاءمة لذلك، حَيْتُ قَامَ بتفسير وشرح لظاهرة علمية واعتمد عَلَى حقائق تاريخية لتدعيم فكرته.

أبحث عَنْ ترابط جمل النص وتعليمجام معانيه

أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه

استخدم الكاتب فِي نصه عدة روابط، مِنْهَا:

  • 1. الروابط اللغوية: بحروف الجر وحروف العطف وأدوات التوكيد.
  • 2. الروابط المنطقية: التوكيد وأسماء الشرط والأسماء الموصولة.
  • 3. الروابط الإشارية: بأسماء الإشارة.

أمثلة عَلَى الروابط:

  • الإحالة البعدية والقبلية: مثال: بالضمير: “إن الأنترنت هِيَ شبكة الشبكات الَّتِي تغزو كل مجالات الحياة.”
  • بالاسم الموصول: مثال: بمثابة السلة الكبيرة الَّتِي تجمع كل مَا يقدمه الإنترنت.
  • أسماء الإشارة: مثال: بِمَا فِي ذَلِكَ الحرب العالمية، الَّتِي ترتبط بِتَارِيخ الإنترنت.

بحروف الجر وحروف العطف وبأدوات التوكيد:

مثال: لولا هَذَا التوحيد لظلت الأفكار متفرقة وغير منظمة فِي عالم المَعْلُومَات.

باستخدام هَذِهِ الروابط، نجد أن الكاتب قَامَ ببناء نصه بِشَكْل منطقي ولغوي، مِمَّا يعزز فهم القارئ للفكرة الرئيسية ويجعل النص أكثر اتساقًا وترابطًا.

  • الدّاعي لتكرار كلمة الإنترنت فِي النّصّ هُوَ التّأكيد عَلَيْهَا وبيان أنّها محور النصّ.
  • عد إِلَى النص وأحص الروابط الَّتِي وظفها الكاتب فِي بناء نصه وصنفها ، ثُمَّ مثال لِكُلِّ رابط:
    • الإحالة البعدية و القبلية
    • بالضمير: إن الأنرتيت هِيَ شبكة الشبكات …
    • بالاسم الموصول: بمثابة السلة الكبيرة الَّتِي تجمع كل مَا يقدمه ….
    • أسماء الإشارة : بِمَا فِي ذَلِكَ الحرب العالمية.
    • بحروف الجر وحروف العطف و بأدوات التوكيد
    • الشرط : لولا هَذَا التوحيد لظلت

شاهد أيضًا:

  • تحضير درس الاستعمار الفرنسي فِي الجزائر أسباب وأهداف 2 ثانوي
  • بحث حول التبرع بالدم للسنة الرَّابِعَة متوسط pdf
  • اثر العمل فِي حياة الفرد والمجتمع 1 ثانوي
  • تحضير درس العلاقات الخارجية للدولة العثمانية للسنة 3 متوسط
  • نمط معيشة الإنسان مَا قبل التَارِيخ للسنة الأُوْلَى متوسط
  • تحضير نص حب الوطن من الإيمان

التحضير الثاني 

أفهم النص وأناقش فكره:

مَا الاختراع الَّذِي تناوله الكاتب؟ وما التّأثيرات الَّتِي أحدثها فِي حياة البشر؟
الإنترنت، وأحدثت تأثيرات فِي حياة البشر حَيْتُ أَصْبَحَ الملايين من البشر مرتبطين بِهَا بحثًا عَنْ المَعْلُومَات والتّواصل.

مَا الدّافع لِهَذَا الاختراع؟ هل تراه مازال قائمًا إِلَى اليوم؟
الدافع من هَذَا الاختراع فِي بداياته كَانَ مِنْ أَجْلِ مساعدة الجيش الأمريكي عبر شبكات الحاسب الآلي وربط الجامعات ومؤسسات الأبحاث لاستغلال أمثل للقدرات الحسابية للحواسيب المتوفرة وتبادل الصّوت والصّورة بَيْنَ بنوك المَعْلُومَات المختلفة وهذا الدّافع لَا يزال قائمًا، لكن سرعان مَا تطور ليصبح أمرا تجاريا.

هل الكومبيوتر الوسيلة الوحيدة للاتّصال بالأنترنت؟ وضّح؟
لَمْ يعد الكمبيوتر وحده الوسيلة الوحيدة للولوج للإنترنت لِأَنَّّه يمكن الوُلُوج عَنْ طَرِيقِ الهاتف واللّوحات الرّقميّة.

بم مثّل الكاتب هيمنة الشّبكات الأنترنت؟
شبّهها بالسّلة الكبيرة الَّتِي تجمع كلّ مَا يقدّمه المتعاملين من معلومات، او بمعنى آخر شبكة العنكبوت العالمية.

عدّد الكاتب وظائف الإنترنت ومميّزاتها، اذكر بعضها؟
السّماح لِكُلِّّ إنسانٍ الاتّصال بغيره وتقديم كمٍّ هائلٍ من المَعْلُومَات والتّواصل صوتًا وصورةً وجمع أكبر عدد ممكنٍ من البشر، وَذَلِكَ لجعل العالم قرية صغيرة.

مَا التخوّف الَّذِي أبدته معظم الحكومات؟ وَلَمْ؟
التخوّف الَّذِي أبدته معظم الحكومات هُوَ عجزها عَنْ مراقبتها والسّيطرة عَلَيْهَا لِأَنَّّ قراصنة المعلوماتية أثبتوا قُدْرَتَهُمْ عَلَى اِختراقِ كمبيوتراتِ وزاراتِ الدِّفاعِ والمؤسّساتِ الرسميِّة فِي كثيرٍ من دول العالمِ، بِمَا فِي ذَلِكَ الدّول المتقدّمة فِي عالم المعلوماتيّة، وَهُوَ مَا يهدد أمن وكَذَلِكَ اقتصاد الدول.

مَا القيم الحسنة الّتي بثّتها الشّبكة العنكبوتيّة بَيْنَ شعوب العالم ؟ وما مساوِئُها ؟
الأنترنت سلاح ذو حدين و هُوَ وسيلة اتصال و يتوقف توظيفها عَلَى التعليمان الَّذِي يستعملها:

نعمة عظيمة لمن يستخدمها فِي مجالها الصحيح ، ولكنها قَد تكون نقمة لمن يسيء استخدامها

مِنْ بَيْنِ القيم الحسنة نذكر علي سبيل المثال لَا الحصر التّواصل والتّعارف وتبادل الأفكار والخبرات البحث و التعلم، وَمِنْ المساوئ تَغْيير عادات الشّعوب وكَذَلِكَ مصدر من مصادر الضغوط النفسية و الاجتماعية والاقتصادية عَلَى الأفراد و خُصُوصًا المراهقين، وكَذَلِكَ مصدر لِكُلِّ الاشاعات.

كَيْفَ يمكن تَجَاوز مساوئ الأنترنت فِي رأيك ؟
يمكن تَجَاوز مساوىء الأنترنت عَنْ طَرِيقِ الوعي المستمر خُصُوصًا لفئة الشباب المراهقين اللَّذِينَ لَا يحسنون استخدامه وهذا الوعي يكون عَنْ طَرِيقِ الأولياء أولا وَعَلَى المربين ثانيا.

ماذا لو انقطع الأنترنت عَنْ عالم اليوم ؟!
الأنترنت أَصْبَحَ الرئة الَّتِي يتنفس بِهَا العالم خُصُوصًا فِي المجالين الاقتصادي وكَذَلِكَ الاجتماعي، انقطاعه يَعْنِي انهيار تام للاقتصاد فِي العالم الَّذِي أَصْبَحَ يَعْتَمِدُ كَثِيرًا عَلَى هَذِهِ الوسيلة.

أثري رصيدي اللغوي :

  • الأنترنت: شبكة المَعْلُومَات الدولية أَوْ الشبكة العنكبوتية..
  • الكومبيوتر : آلة إلكترونية لَهَا قابلية استعمال البيانات ومعالجتها إِلَى معلومات ذات قيمة يخزّنها فِي وسائط تخزين مختلفة.
  • المودم : المضمان أَوْ المودم ملحق حاسوبي يمكن مِنْ خِلَالِهِ تبادل المَعْلُومَات مَعَ حواسيب أُخْرَى.
    المعلوماتيّة : هِيَ مصطلح مستحدث، مشتق من كلمة معلومات.

الفكرة العامة :

  1. بيان الكاتب لمفهوم الأنترنت ومراحل نشأتها وتطويرها، وَالَّتِي جعلت العالم قرية صغيرة، وكَذَلِكَ الجانب السلبي لَهَا للحكومات مِنْ خِلَالِ القرصنة.
  2. بيان الكاتب أهَمُّ اختراعات العصر الَّتِي جعلت العالم قريةً لَا استغناء عَنْهَا للبشر.
  3. الأنترنيت لغة عالمية يتقنها معظم البشر لما تقدمها لَهُمْ من خدمات جليلة فِي مختلف المجالات .
  4. التعريف بالإنترنت وبيان ظروف اكتشافها ووظائفها، و آفاقها المستقبلية مَعَ الأجيال الصاعدة.
  5. تَحدث الكاتب يوسف حسين عَنْ الإنترنيت وما أحدتثه من ثورة فِي مجال المعلوماتية .
  6. التعريف بالشبكة العنكبونية وتبيان لوظيفتها و أهميتها للإنسانية.

الأفكار الاساسية :

  • بيان الكاتب لمفهوم الأنترنت.
  • مراحل نشأة الأنترنت وتوطويرها وكَذَلِكَ الدافع من ذَلِكَ.
  • الجانب السلبي للأنترنت بِالنِسْبَةِ للحكومات مِنْ خِلَالِ عمليات القرصنة الَّتِي تهدد أغلب الدول المتقدمة.

المغزى العام من النص :

  1. الانترنت سلاحٌ ذو حدّين حَسَبَ استخدام الإنسان لَهَا.
  2. تعتبر شبكة المَعْلُومَات الدولية ”الانترنت” نعمة عظيمة لمن يستخدمها فِي مجالها الصحيح ، ولكنها قَد تكون نقمة لمن يسيء استخدامها.
  3. الانترنت نعمة عظيمة لمن يستخدمها فِي مجالها الصحيح ، ولكنها قَد تكون نقمة لمن يسيء استخدامها.
  4. الانترنت فِي تطور مستمر مِنْ أَجْلِ تَقْدِيم افضل الخدمات للناس وَالَّذِي يَجِبُ عَلَيْهِمْ تحسين استغلالها.
  5. الانترنت المدرسة الافتراضية لِجَمِيعِ سكان المعمورة عَلَى اختلاف توجهاتهم الحضارية.

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه:

إِلَى أيّ جنسٍ أدبيّ ينتمي الخطاب؟ المقال. وَقَد جاء عَلَى شكل مقالٍ علميٍّ.
النصّ مزيجٌ من الأنماط بيّنها واذكر مؤشّراتها؟ غلب عَلَى الخطاب التّفسير، من مؤشّراته استعمال لغة الأرقام وتفسير ظاهرة انتشار الإنترنت، إضافة إِلَى النّمط الإخباري وَمِنْ مؤشّراته تَقْدِيم أدوات التّوكيد والجمل الاسميّة، كَمَا يوجد النّمط الوصفي وَمِنْ مؤشّراته استعمال الصّور البيانيّة والمحسّنات وكثرة النّعوت والصّفات.
مَا الحدث البارز فِي الخطاب؟ وعلام تدلّ التّواريخ؟ هُوَ اكتشاف الإنترنت وتدلّ التّواريخ عَلَى قدم الاهتمام بِهَذِهِ الفكرة.
مَا قصد الكاتب من كتابة هَذَا الخطاب؟ هل الأنماط الَّتِي اعتمدها ملاءمة لذلك؟ علّل قصده التّعريف بالأنترنت ونشأتها وآثارها عَلَى الحكومات، نعم كَانَت الأنماط ملاءمة فهو فسّر وشرح لنا ظاهرةً علميّة واعتمد فِي ذَلِكَ عَلَى حقائق تاريخيّة لتدعيم فكرته.

يبحثون عَنْ ترابط الجمل وتعليمجام معاني النص:

وظّف الكاتب العديد من الرّوابط مِنْهَا:
الرّوابط اللّغويّة مثل: حروف العطف والجرّ…
الّرّوابط المنطقيّة مثل: التّوكيد وأسماء الشّرط والأسماء الموصولة إضافةً إِلَى: بِمَا فِي ذَلِكَ، حين…
الدّاعي لتكرار كلمة الإنترنت فِي النّصّ هُوَ التّأكيد عَلَيْهَا وبيان أنّها محور النصّ.
عد إِلَى النص وأحص الروابط الَّتِي وظفها الكاتب فِي بناء نصه وصنفها ، ثُمَّ مثال لِكُلِّ رابط:
الإحالة البعدية و القبلية
بالضمير: إن الأنرتيت هِيَ شبكة الشبكات …
بالاسم الموصول: بمثابة السلة الكبيرة الَّتِي تجمع كل مَا يقدمه ….
أسماء الإشارة : بِمَا فِي ذَلِكَ الحرب العالمية.
بحروف الجر وحروف العطف و بأدوات التوكيد
الشرط : لولا هَذَا التوحيد لظلت …

أتذوق نص الانترنت

النصّ مزيجٌ من الأنماط بيّنها واذكر مؤشّراتها؟ غلب عَلَى الخطاب التّفسير، من مؤشّراته استعمال لغة الأرقام وتفسير ظاهرة انتشار الإنترنت، إضافة إِلَى النّمط الإخباري وَمِنْ مؤشّراته تَقْدِيم أدوات التّوكيد والجمل الاسميّة، كَمَا يوجد النّمط الوصفي وَمِنْ مؤشّراته استعمال الصّور البيانيّة والمحسّنات وكثرة النّعوت والصّفات.
شرح الكاتب أهميّة الأنترنت وتأثيراتها فِي عالم اليوم مستخدما أكثر من نمط، أبرْز هَذِهِ الأنماط وحدد مؤشراتها.
نقطتا التفسير: تَقْدِيم تفاصيل وعناصر شارحة للموضوع، ويتعلق الأمر بشرح وظائف الإنترنيت.
الجملة الاعتراضية: تتوخى إضافة معلومات إضافية وتوجيه المتلقي.
الأرقام والإحصائيات والنسب المئوية هَذِهِ المؤشرات تدل عَلَى نمط التفسير.
كثرة النعوت والتشبيهات من مؤشرات الوصف.
مَا الحدث البارز الَّذِي تناوله صاحب النص ؟وعلام تدل التواريخ الواردة فِيهِ الحدث البارز الَّذِي تناوله الكاتب ظهور شبكة الأنترنيت و تدل التواريخ الواردة فِيهِ عَلَى قدم الاهتمام بِهَذِهِ الفكرة .
مَا قصد الكاتب من كتابة هَذَا النص ؟هل ترى أن الأنماط الموظفة مناسبة ؟ قصد الكاتب من كتابة هَذَا النص التعريف بالانترنت تطوراتها و آثارها … والتفسير والوصف نمطان مناسبان لِمِثْلِ هَذِهِ النصوص


أن واجهتك أي مشكلة فِي إحْدَى روابطنا يرجى اللجوء إِلَى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم  المساهمة بنشر أعمالكم عَلَى الموقع، وَعَلَى الراغبين فِي ذَلِكَ مراسلتنا عَلَى البريد الإِِلِكْترُونِي:  contact@taa3lim.com

مِنْ أَجْلِ الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أَوْ تعليق  عَلَى موقعنا و سنكون فِي خدمتكم و نجيب عَلَى استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا

يمكنكم متابعتنا عَلَى:

★ لَا تنسى دعمنا لنواصل★

لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك .فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”

هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار

 

عَنْ الموقع

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا anasd

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *