تحضير نص المستكشفات العلمية السنة الأولى متوسط

تحضير نص المستكشفات العلمية 

موقع تعليم التربوي

قسم السنة الأُوْلَى متوسط – الجيل الثاني

أهلا ومرحبا بكم زوار موقع تعليم التربوي فِي موضوع جديد، وَفِي إِطَارِ تَوْفِير عدة الأساتذة و التلميذ يسرنا أن نُقَدِّم لكم فِي موضوع اليوم:

تحضير نص المستكشفات العلمية 

كل الشكر موصول لِجَمِيعِ الأساتذة الكرام عَلَى مجهوداهم الجبارة المبذولة لتزويد المحتوى التعليمي لموقع تعليم التربوي، فَلَا تنسوهم بخالص الدعاء والشكر فِي ظهر الغيب

المقطع الخامس: العلم والاكتشافات العلمية

تحضير نص المستكشفات العلمية لغة عربية سنة أولى متوسط: 

المحتوي المعرفي :  المستكشفات العلميّة ص 106

اللغة العربية – السنة الأُوْلَى متوسط – الجيل الثاني


التعريف بالكاتب

الشاعر مداني بوهراوة، هُوَ الشاعر العربي المقيم فِي الجمهورية الجزائرية، يعمل كموظف فِي وِزَارَة التربية وَالتَعْلِيم، ويتمتع بخبرة باحثة فِي الجامعات. ينتمي إِلَى عائلة بوهراوة فِي مدينة عقبة تلقريبة فِي شرق الجزائر، ويدين بديانة الإسلام. عاش فترة الاستعمار وشهد فترة الاستقلال فِي بلاده.

أسئلة الفهم

  • عمّ يحدّثنا الشّاعر فِي القصيدة؟

     
    • يحدثنا عَنْ المستكشفات العلميّة.
  • بمن يرحّب فِي بداية قصيدته؟
    • يرحب بالعالم المخترع المكتشف.
  • مَا أهَمُّ المستكشفات العلميّة الّتي ذكرها الشّاعر؟
    • المكّوك، المسبار، المنظار، البصمة، الأقراص المضغوطة، اللّيّنة.
  • لِمَاذَا يرحّب الشّاعر بالعالم المستكشف؟
    • لإنجازاته الّتي أنار بِهَا العلا.
  • ماذا يروي لنا الباحث فِي قرطاسه؟
    • يروي لنا مستكشفاته واختراعاته.
  • مَا الشّيء الّذِي يعنيه الشّاعر فِي البتين 3 و 4؟
    • يَعْنِي الطّائرة.
  • مَا المكتشفات الّتي ذكرها الشّاعر؟

    • المكّوك، المسبار، المنظار، البصمة…

شرح المفردات

  • دنا: اقترب
  • السّنا: العلوّ والرّفعة
  • يغدو: يصير
  • قرطاس: صحيفة
  • المكّوك: مركبة فضائيّة تدور حول الأرض
  • رصد: مراقبة
  • يرنو: يديم النّظر
  • المنظار: المجهر
  • البصمة: أثر الأصبع فِي الشّيء

الفكرة العامة

  • تتحدث القصيدة عَنْ حفاوة الشّاعر تجاه العلماء والمخترعين، ويشيد بأهمّ اكتشافاتهم العلميّة. كَمَا يثني عَلَى الباحثين والمستكشفين، مُذكّرًا ببعض اكتشافاتهم الَّتِي أفادت البشرية، ويتحدث عَنْ الفوائد الكبيرة للاكتشافات العلميّة.
  •  حفاوة الشّاعر بالعلماء المخترعين وإشادته بأهمّ مستكشفاتهم العلميّة.
  •  
     مدح الشّاعر للمستكشفين والباحثين وذكر بعض مستكشفاتهم الَّتِي خدمت البشرية.
  •  
     الاكتشافات العلمية ومنافعها عَلَى البشرية.

الأفكار الأساسية

  •  ترحيب الشّاعر بالباحثين اعترافا بإنجازاتهم. 
    •   – الاعتراف بالاكتشافات العلميّة وفائدتها.
  •  ذكر الشّاعر أهَمُّ المكتشفات العلميّة.
    •   – أبرز الاكتشافات العلمية وفوائدها.

القيمة التربوية من النص

 

  • قَالَ تعالى: “قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ” الزّمر من الآية 9.
  • الحاجة أمّ الاختراع.
  • إِذَا أشعلت مصباحًا تذكّر “توماس إديسون”، وَإِذَا استخدمت هاتفًا ففكّر بـ “غراهم بال”… وهكذا المستكشفات أبقت أصحابها أحياء.
  • العلماء أناروا الكون باكتشافاتهم، لذلك علينا تخليد أسمائهم.

المغزى العام

إِذَا أشعلت مصباحا تذكّر ” توماس إديسون ” وَإِذَا استخدمت هاتفا ففكّر ب ” غراهم بال” … وهكذا المستكشفات أبقت أصحابها أحياء .

قَالَ:صلى الله عَلَيْهِ وسلم( إن العلماء ورثة الأنبياء، إن الأنبياء لَمْ يورثوا ديناراً وَلَا درهماً إنما ورثوا العلم فمن أخذه أخذ بحظ وافر) رواه الترمذي وغيره وصححه الألباني.

حل أتذوق النص ص 107 سنة اولى متوسط

حل أتذوق النص ص 107 سنة اولى متوسط

البناء الفنّي:

  • النص يتألف من 17 بيتًا.
  • ينتمي إِلَى نوعية الشعر العمودي.
  • يَعْتَمِدُ عَلَى نظام الشطر.

نوع النص:

  • قصيدة من الشعر العمودي.

المصطلحات العلميّة:

  • مكوك، المنظار، البصمة وغيرها.

موضوع الخطاب:

  • يخاطب العقول أكثر من العواطف.

استعمال الخيال والمجاز:

  • لَا، الشاعر يتجنب استخدامهما.

الأسلوب العلميّ:

  • يتميز بالوضوح ودقّة العبارات.
  • يقدّم برهانًا ودليلاً ويبتعد عَنْ المبالغة.
  • خال من العواطف والمشاعر النفسية.
  • يستخدم المصطلحات العلميّة ويظهر الحقائق بِشَكْل واضح.

خصائصه ومميزاته:

  • الوضوح ودقة العبارات وتسلسل الأفكار.
  • تَقْدِيم البرهان والدليل والابتعاد عَنْ المبالغة.
  • يخلو من العواطف والمشاعر النفسية.
  • يهمل الصور البيانية والمحسّنات البديعية إلَّا مَا قَد يرد عفويًا.
  • توظيف المصطلحات العلميّة وَإِظْهَارِ الحقائق وكشفها للمتلقي.

أمثلة بأسلوب علميّ:

  • يستنشق الإنسان الأوكسيجين ويطرح ثاني أوكسيد الكربون.
  • تقوم النّباتات بعمليّة التّركيب الضّوئيّ لصناعة المواد العضويّة اللازمة لاستمرار حياتها.


أن واجهتك أي مشكلة فِي إحْدَى روابطنا يرجى اللجوء إِلَى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم  المساهمة بنشر أعمالكم عَلَى الموقع، وَعَلَى الراغبين فِي ذَلِكَ مراسلتنا عَلَى البريد الإِِلِكْترُونِي:  contact@taa3lim.com

مِنْ أَجْلِ الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أَوْ تعليق  عَلَى موقعنا و سنكون فِي خدمتكم و نجيب عَلَى استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا

يمكنكم متابعتنا عَلَى:

 

★ لَا تنسى دعمنا لنواصل★

لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك .فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”

هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار

 

 

 

عَنْ الموقع

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا anasd

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *