تحضير نص المطاردة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

أتهيّأ : 

شاهدت فيلما ثوريا جزائريا ، وَمِنْ بَيْنَ اللقطات الَّتِي أثارت استغرابك ؛ اقتحام الجنود الفرنسيين لبيوت الجزائريين وتفتيشها ، فما الَّذِي يبحثون عَنْهُ ؟ ج : أشخاص مَا
لَمْ كانوا يبحثون عنهم ؟ ج : كونهم مشاركين ( مجاهدون) فِي ثورة التحرير . بعد سماعكم نصّ ” المطاردة ” ستعيشون هَذِهِ اللحظات .

تحضير نص المطاردة – التعريف بالكاتب :

محمد ديب: (ولد
فِي 21 جويلية 1920 بتلمسان – توفي فِي 2 ماي 2003 فِي سان كلو فِي فرنسا) هُوَ
كاتب وأديب جزائري باللُّغَةِ الفرنسية فِي مجال الرواية والقصة القصيرة و
المسرح و الشعر. مِنْ أَهَمِّ رواياته الدار الكبيرة، الحريق، النول ..

تحضير نص المطاردة – اسئلة فهم النص :

1 ـ لماذااحتلّ رجال الشّرطة فناء المنزل ؟ ج : للبحث عَنْ حميد سرّاج .
2 ـ لِمَاذَا لَمْ يتجاوب سكّان دار سبيطار مَعَ أسئلة الشّرطة ؟ ج : لَمْ يريدوا إخبارهم بمكان ” السّراج ” المجاهد وتظلهروا بِعَدَمِ المعرفة ـ أبد رأيك فِي هَذَا الموقف . ج : بدا السّكَانَ متضامنين مَعَ”السرّاج ” لأنه مجاهد وهذا برهان عَلَى تماسكهم ووحدتهم ضد المستعمر .
3 ـ أحسّ رجال الشّرطة أنّ دار سبيطار أصبحت عدوّا … من أَيْنَ جاء هَذَا الإحساس ؟
ج: مِنْ خِلَالِ امتناعهم عَنْ الجواب وتستّرهم عَنْ مكان ” السّراج ” ، وَكَذَا مجابهتم لفظيا دون أدنى خوف مِنْهُمْ . وأيضا عدم تأثرهم وَلَا خوفهم من رجال الشّرطة .
4 ـ لِمَاذَا تولّت عائشة الدّفاع عَنْ حميد السّرّاج ؟ ج : لِأَنَّّه ـ حسبها ـ لَمْ يفعل شيئا ، فَهِيَّ تعرفه مذ كَانَ يجري فِي الشّارع ، وَلَمْ يرمنه سوء يوما ، كونه لَا يؤذي حَتَّى نملة .
5 ـ مَا هِيَ المواقف الَّتِي تعكس وعي سكان دار سبيطار بالقضيّة الوطنيّة ؟
ج : تستّرهم عَلَى ” السّرّاج ” والدفاع عَنْهُ ، وتحدّي رجال الشّرطة وعدم خوفهم مِنْهُمْ .


1 ـ مَا مضمون النّصّ ؟ ج : الحديث عَنْ بحث الشّرطة عَنْ ” حميد السّرّاج ” .
2 ـ من يكون ” حميد السّرّاج ” ؟ ج : أحد أبطال الجزائر ( مجاهد ثائر ) .
3 ـ مَا موقف سكان دار سبيطار من رجال الشرطة ؟ ج : رفضوا الإجابة عَلَى سؤالهم .
وقف سكّان دار سبيطار وقفة رجل واحد ضدّ رجال الشّرطة الباحثين عَلَى ” السّراج ” فلزموا الصمت أبدوا تجاهلهم لسؤال الشّرطة ، تضامنا مَعَ بطلهم .  

تحضير نص المطاردة – الفكرة العامة :

1 ـ مطاردة رجال الشّرطة ” للسّرّاج “وسط تنكّر سكان دار سبيطار . 

2 ـ تستّر سكّان دار سبيطار عَلَى ” السّرّاج ” دليل عَلَى وعيهم بالقضيّة الوطنيّة . 

3- اقتحام دار السبيطار مِنْ طَرَفِ شرطة الاستعمار بحثا عَنْ حميد سراج وتصدي النساء لَهُمْ 

تحضير نص المطاردة ـ الأفكار الأساسية :

س_ إِلَى من توجه الشرطة بالكلام ؟
ج_ لسكان دار سبيطار
س_ ماذا قالوا للسكان ؟
ج_ لَا تخافوا عَلَى أنفسكم فنحن مَا جئنا لنؤذيكم و إنما نحن نؤدي واجبنا . فِي أي غرفة يوجد حميد سراج
س_ من أجابهم ؟
ج_ لَمْ يَجِبُ أحد
س_لماذا لَمْ يتجاوب سكان دار سبيطار مَعَ أسئلة الشّرطة؟ أبدِ رأيك فِي هَذَا الموقف.
ج_ لَمْ يتجاوب السكان لأنهم يعلمون أن شرطة الاستعمار ظالمة و أن حميد سراج بطلا
وعدم إجابتهم تدل عَلَى يقضتهم وحرصهم الشديد عَلَى حماية الأبطال ومساعدتهم تحت أي ظرف

الفكرة الاساسية الأُوْلَى :
اقتحام الشرطة الفرنسية دار السبيطار بحثا عَنْ حميد سراج
س أحسّ رجال الشّرطة أنّ دار سبيطار أصبحت عدوًّا….من أَيْنَ جاء هَذَا الإحساس؟
ج_ من تجاهل السكان لَهُمْ وعدم الرد عَلَى أسئلتهم
س _ لِمَاذَا تولّت عائشة الدّفاع عَنْ حميد سراج؟
ج_ لأنها تعلم أن حميد لَمْ يسيء لأحد يوما

الفكرة الاساسية الثَّـانِيَة :
عائشة تتصدى للشرطة بدفاعها عَنْ حميد سراج
س_ ماهي المواقف الَّتِي تعكس وعي سكان؟
ج_ صمتهم _ تجمعهم _ حماية البطل _ عدم خوفهم من الشرطة ….

الفكرة الاساسية :
اتحاد سكان دار السبيطار ووعيهم بالقضية الوَطَنِية 

تحضير نص المطاردة ـ المغزى العام من النص :

القيم المستفادة :
حماية الوطن مسؤولية مشتركة _ فِي الاتحاد قوة
إِذَا اتحد أفراد القطيع, نام الاسد جائعا.

تحضير نصوص المقطع الاول الحياة العائلية للسنة الثَّـانِيَة متوسط الجيل الثاني:

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى