تحضير نص المنطوق عند بائع الحلويات للسنة الثالثة ابتدائي الجيل الثاني

عِنْدَ بَائِعِ الحَلَوِيَّاتِ
فِي صَبِيحَةِ يَوْمٍ مِنْ أيَّامِ رَمَضَان ذَهَبَ سَامي وَ وَالِدَاهُ إِلَى مَحَلِّ بَيْعِ الْحَلْوَيَاتِ وَمَا إِنْ دَخَلُوا حَتَّى قَالَ سَامي: أَبِي أُرِيـــــــدُ قِطْعَــــةً مِنْ هَذا النَّــــــوْعِ، وَهَــــــذَا أَيْضًا وَأُخْرَى مَنْ ذَاكَ وَ فَطِيــــرَةَ الشُّــــــكُــولَاطَـــــــةِ الَّتِي عَلَيْهَا حَبَّاتُ الْكَرَزِ أَيْضًا.
الْأَبَ : مَهَلَا، مَهْلَا يَا سَامي وَ هَلْ تَظُنُّ أنَّكَ سَتَأْكُلُ كُلَّ هَذِهِ الْحَلَويَّاتِ بَعْدَ الْإِفْطَارِ؟!
سَامي: بِالطَّبْعِ سَأَفْعَلُ، إِنَّ عَصَافِيرَ بَطْنِي تُزَقْزِقُ مِنْ شِدَّةِ الْجُوعِ!
الْأَب: لَا ينبغي أَنْ نَشْتَرِي فَوْقَ حَاجَتِنَا فَهَذَا تَبْذِيرٌ!
الأم : عِنْدَمَا نُحِسُّ بِألَمِ الْجُوعِ، يَجِبُ أَنْ نَتَذَكَّرَ كُلَّ الَّذِينَ يُعَانُونَ الْفَقْرَ وَالْحِرْمَانَ
سَامي: حَسَنًا سَأَكْتَفِي بِأخْذِ قِطْعَةٍ مِنْ هَذَا النَّوْعِ فَقَطْ، وَ سَأَتَعَلَّمُ الصَّبْرَ وَ أَتَحَمَّلُ الْجُوعَ مِنَ الْيَوْمِ فَصَاعِدًا وَ لَنْ أَشْتَكِي .

– الوضعية الجزئية الثَّـالِثَة :

السياق : فِي كل عام يقبل علينا شهر عظيم ، فنستقبله أحسن استقبال و نفرح لقدومه . اذكره .
التعليمة : بيّن مكانة رمضان ، وما يميّز هَذَا الشهر الفضيل عَنْ غيره من الأشهر ؟. 

أستمع و أجيب :
– قراءة النص المنطوق مِنْ طَرَفِ المعلم عَلَى مسامع المتعلمين بصوت معبر ، و ترافق القراءة ّ،الإشارات و الإيحاءات المناسبة ، مَعَ المحافظة عَلَى التواصل البصري مَعَهم .
– عم يتحدث النص ؟ مَا هُوَ عنوانه ؟ سم الشخصيات ؟ مَتَى وقعت أحداث القصة ؟ و أَيْنَ ؟

· كم مرة سمعت سامي يتحدث ؟
· فِي أي شهر جري هَذَا الحِوَار ؟
· هل سامي صائم ؟ كَيْفَ عرفت ذَلِكَ ؟
· نھی الأب ولد سامي عَنْ التبذير ماذا قَالَ لَهُ ؟
· ماذا تعلم سامي من حديث والديه ؟
– تجزئة النص المنطوق قراءة و الإجابة عَنْ الأسئلة:
– ماذا أراد سامي أن يشتري ؟
– هل سامي صِائم َ؟
– كَيْفَ عَرفت َذلَك ؟
– هل استطاع تحمل الجوع ؟
– نهى وِالُد سامي عَنْ التْبِذير ماذا قَالَ لَهُ ؟
– مارأيك فِي ذَلِكَ ؟
– بماذا نصحته أمه ؟
– ماذا تعلم سامي من حديث والديه ؟

أشاهد و أعبر :
– التعبير عَنْ الصورة (تعبير حر).
– تعرف ّعَلَى الشخصيات المتحاورة .
– إِلَى ماذا يشير سامي؟
– عَلَى ماذا يعبر مَا قَامَ بِهِ سامي؟
– ……………………………….
– استخلاص القيم من النص المنطوق و تدوينها عَلَى السبورة و الدعوة إِلَى التحلي بِهَا .
– ماذا استفدت من الحديث الَّذِي دار بَيْنَ سامي و والديه ؟
عِنْدَمَا أصوم فِي شهر رمضان أصبر و أتحمل الجوع كَمَا أتجنب التبذير………….

موضوع خاص بنصوص فهم المنطوق للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي الجيل الثاني :

عَنْ الموقع

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا SELSA

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *