تحضير نص صفة الإمام العادل للسنة الأولى ثانوي

تقرأ فِي هَذَا الموضوع

نحن فِي صدد تَقْدِيم تفاصيل حول تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي . سَيَتِمُ استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي فِي مقالنا، وَذَلِكَ لِأَنَّ طلابنا واجهوا صعوبة فِي الوصول إِلَى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي .

فِي هَذَا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي الَّذِي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الأُوْلَى ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي الَّذِي يواجه طلابنا صعوبة بالغة فِي الوصول إِلَى الإجابة الصحيحة.

تحضير نص صفة إلَّإمام العادل

يمكنك الإِطِّلَاع عَلَى تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال مِنْ خِلَالِ مِلَفّ PDF المرفق فِي المقال. نحن نَعْمَل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لِجَمِيعِ الأسئلة التعليمية فِي المِنْهَاج الجزائري ، ونتطلع لِأَنَّ نكون الأولون اللَّذِينَ يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم فِي التعلم.

أتعرف عَلَى صاحب النص

الإمام الحسن بن يسار البصري كَانَ إمامًا وقاضيًا ومحدثًا من علماء التابعين، وَهُوَ واحد من أبرز الشخصيات فِي عصر صدر الإسلام. عاش فِي البصرة، واستطاع أن يكسب احترام الناس بحكمته وعدله، حَتَّى أَصْبَحَ يدخل عَلَى الولاة فيأمرهم وينهاهم.

ولد الإمام الحسن بن يسار فِي المدينة المنورة فِي عام 641 م، وتوفي فِي 15 أكتوبر 728 م فِي البصرة، العراق. والداه كانا مولى لجميل بن قطبة، وَكَانَ ينتمي إِلَى عقيدة أهل السنة والجماعة. كَانَ يلقب بـ “سيد التابعين”، وَهُوَ لقب يدل عَلَى مكانته العالية فِي العلم والدين.

أثري رصيدي اللغوي

• قوام: يَعْنِي الشيء الَّذِي يحكم اعتداله فَلَا يميل.
• الثواء: البقاء والإقامة، مثلاً مثواه الأَخِير يَعْنِي قبره.
• الإل: يَعْنِي العهد.
• أوزار: جمع وِزر وَهُوَ الحمل الثقيل، وهنا يَعْنِي الذنب.
• يذود: يحمي.
• القر: الحر.
• مراتع: جمع مرتع وَهُوَ المكان الَّذِي ترعى فِيهِ الغنم.
• الملهوف: اللهيف، وَهُوَ المظلوم والمكروب الَّذِي يستغيث ويتحسر.
• يكنفها: يصونها ويحفظها.
• الذمة: العهد والأمان.

أكتشف معطيات النص

تلخيص نص صفة إلَّإمام العادل

أناقش معطيات النص

• السؤال الأول: مَا المراد من تشبيه الكاتب الإمام العادل بالراعي الشفيق عَلَى إبله؟ وما وجه الشبه؟ الإجابة: المراد هُوَ التأكيد عَلَى الاهتمام والرعاية الكاملة الَّتِي يَجِبُ أن يقدمها الإمام العادل لرعيته، وَوَجَّهَ الشبه هُوَ المسؤولية والحرص عَلَى مصلحة الرعية.

• السؤال الثاني: زخر النص بصور بيانية كثيرة فِي مقدمتها التشبيه بم تفسر هَذِهِ الظاهرة؟ الإجابة: تفسر هَذِهِ الظاهرة بِأَنَّ الكاتب يُرِيدُ توضيح الفكرة بِشَكْل أكثر إيضاحًا وجاذبية مِنْ خِلَالِ استخدام الصور البيانية.
• السؤال الثالث: أي تشبيه أعجبك فِي النص؟ ولماذا؟ الإجابة: التشبيه الَّذِي أعجبني هُوَ “الإمام العادل كالراعي الشفيق عَلَى إبله” لأنه يوضح المسؤولية الكبيرة الَّتِي يتحملها الإمام وحرصه عَلَى رعاية رعيته.
• السؤال الرابع: مَا الغرض البلاغي من عبارة “فَكَيْفَ إِذَا أتاها من يليها”؟ الإجابة: الغرض البلاغي هُوَ التأكيد عَلَى أهمية تحمل الإمام لمسؤولياته والحرص عَلَى تَقْدِيم الرعاية الكاملة لرعيته.
• السؤال الخامس: مَا مفاد تكرار صيغة النداء: “يا أمير المؤمنين”؟ الإجابة: تكرار صيغة النداء يعزز من حضور الإمام فِي النص ويبرز أهمية مَا يقوله ويجعل القارئ ينتبه للمطلوب مِنْهُ.
• السؤال السادس :مَا آثر القرآن الكريم فِي النص من حَيْتُ المعانى والاساليب ؟ مَعَ التعليل ؟ الإجابة : القرآن الكريم لَهُ تأثير کَبِير فِي النص من حَيْتُ المعاني والأساليب، حَيْتُ يظهر هَذَا التأثير مِنْ خِلَالِ العديد من النقاط:
  1. الاهتمام بالعدل والإنصاف: يتضح فِي النص تأثير القرآن فِي تعزيز قيم العدل والإنصاف، وَهُوَ مَا يتماشى مَعَ تعاليم الإسلام وَالَّتِي تحث عَلَى العدل والإحسان.
  2. توجيه النصائح والتوجيهات: يتأثر النص بأسلوب القرآن فِي توجيه النصائح والتوجيهات للحكام والقادة، مِمَّا يجعلها أكثر قوة وإلهامًا.
  3. التأكيد عَلَى المسؤولية الإنسانية: يظهر فِي النص تأثير القرآن فِي تَأْكِيد المسؤولية الإنسانية، وضرورة أداء الحكام والقادة لواجباتهم بنية حسنة وصدق.
  4. استخدام الصور البيانية: يتأثر النص بالصور البيانية الَّتِي يستخدمها القرآن فِي توضيح المفاهيم، وَهُوَ مَا يجعل النص أكثر إيضاحًا وجاذبية.

  بِشَكْل عام، يعكس النص تأثير القرآن فِي تعزيز القيم الإسلامية والإنسانية العالية، وَالَّتِي تَهْدِفُ إِلَى بناء مجتمع مثالي قائم عَلَى العدل والرحمة.

أحدد بناء النص

• حدد الصفات الاساسية للإمام العادل كَمَا وردت فِي النص , ثُمَّ بَيْنَ طريقة عرض الحسن البصري لَهَا .
  • الصفات الأساسية للإمام العادل كَمَا وردت فِي النص هِيَ الشفقة والعدل. وَقَد عرض الحسن البصري هَذِهِ الصفات بطريقة مجازية وتشبيهية حَيْتُ وصف الإمام العادل بأنه “كالراعي الشفيق”، مِمَّا يَعْنِي أَنَّهُ يحكم بعدل وحكمة ويهتم برعاية أمور المجتمع بعناية ورقيبة، تمامًا كَمَا يفعل الراعي الَّذِي يرعى قطيعه بحنكة وَعِنَايَة.
• ماذا يفعل استخدام الصيغ التالية فِي النص؟
  • استخدمت الصيغ التالية فِي النص “اعلم، اذكر، لَا تكن، لَا تحكم، لَا تسلط” للنصح والإرشاد.
• مَا هُوَ النمط الَّذِي يميز النص؟ ولماذا؟
  • النمط الَّذِي يميز النص هُوَ النمط الإرشادي “الإيعازي” لأنه يَتَضَمَّنُ نصائح وتوجيهات.
• هل هُنَاكَ أنماط أُخْرَى يمكن أن تكون خادمة للنمط الأساس؟ وما هِيَ؟
  • نعم، هُنَاكَ أنماط أُخْرَى يمكن أن تكون خادمة للنمط الأساس مثل:
    • الوصفي: “الإمام العادل كالراعي الشفيق”
    • التفسيري: “…إنهم لَا يرقبون فِي مؤمن إلَّا وَلَا ذمة فتبوء بأوزارك وأوزار مَعَ أزارك”

أتفحص الإتساق والتعليمجام فِي تركيب فقرات النص

أجمل القول فِي تقدير النص

إِذَا كَانَ لديكم أي استفسارات أَوْ أسئلة إضافية حول حل دروس المِنْهَاج الجزائري أَوْ دروس اخرى ، فَلَا تترددوا فِي طرحها. سنكون سعداء بمساعدتكم وتقديم المساعدة اللازمة. نتمنى لكم التوفيق والنجاح فِي رحلتكم التعليمية.

 

كَمَا يمكنكم أَيْضًا الحصول عَلَى تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الأُوْلَى ثانوي كاملا فِي مِلَفّ واحد , مَا عليك سوى النقر عَلَى الرابط اسفله ثُمَّ تقوم باختيار الدرس المراد حله وسيظهر لك رابط الدرس مَعَ الحلول فِي موقعنا يمكنك تحميله او تصفحه مباشرة والرجوع إِلَيْهِ فِي اي وقت تحتاجه , كَمَا نتمنى أَيْضًا لكم رحلة ممتعة فِي مسيرتكم الدراسية ونتمنى لكم التوفيق والنجاح.

 

Source link

نحن فِي صدد تَقْدِيم تفاصيل حول تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي . سَيَتِمُ استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي فِي مقالنا، وَذَلِكَ لِأَنَّ طلابنا واجهوا صعوبة فِي الوصول إِلَى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي .

فِي هَذَا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي الَّذِي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الأُوْلَى ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي الَّذِي يواجه طلابنا صعوبة بالغة فِي الوصول إِلَى الإجابة الصحيحة.

تحضير نص صفة إلَّإمام العادل

يمكنك الإِطِّلَاع عَلَى تحضير نص صفة إلَّإمام العادل للسنة إلَّأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال مِنْ خِلَالِ مِلَفّ PDF المرفق فِي المقال. نحن نَعْمَل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لِجَمِيعِ الأسئلة التعليمية فِي المِنْهَاج الجزائري ، ونتطلع لِأَنَّ نكون الأولون اللَّذِينَ يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم فِي التعلم.

أتعرف عَلَى صاحب النص

الإمام الحسن بن يسار البصري كَانَ إمامًا وقاضيًا ومحدثًا من علماء التابعين، وَهُوَ واحد من أبرز الشخصيات فِي عصر صدر الإسلام. عاش فِي البصرة، واستطاع أن يكسب احترام الناس بحكمته وعدله، حَتَّى أَصْبَحَ يدخل عَلَى الولاة فيأمرهم وينهاهم.

ولد الإمام الحسن بن يسار فِي المدينة المنورة فِي عام 641 م، وتوفي فِي 15 أكتوبر 728 م فِي البصرة، العراق. والداه كانا مولى لجميل بن قطبة، وَكَانَ ينتمي إِلَى عقيدة أهل السنة والجماعة. كَانَ يلقب بـ “سيد التابعين”، وَهُوَ لقب يدل عَلَى مكانته العالية فِي العلم والدين.

أثري رصيدي اللغوي

• قوام: يَعْنِي الشيء الَّذِي يحكم اعتداله فَلَا يميل.
• الثواء: البقاء والإقامة، مثلاً مثواه الأَخِير يَعْنِي قبره.
• الإل: يَعْنِي العهد.
• أوزار: جمع وِزر وَهُوَ الحمل الثقيل، وهنا يَعْنِي الذنب.
• يذود: يحمي.
• القر: الحر.
• مراتع: جمع مرتع وَهُوَ المكان الَّذِي ترعى فِيهِ الغنم.
• الملهوف: اللهيف، وَهُوَ المظلوم والمكروب الَّذِي يستغيث ويتحسر.
• يكنفها: يصونها ويحفظها.
• الذمة: العهد والأمان.

أكتشف معطيات النص

تلخيص نص صفة إلَّإمام العادل

أناقش معطيات النص

• السؤال الأول: مَا المراد من تشبيه الكاتب الإمام العادل بالراعي الشفيق عَلَى إبله؟ وما وجه الشبه؟ الإجابة: المراد هُوَ التأكيد عَلَى الاهتمام والرعاية الكاملة الَّتِي يَجِبُ أن يقدمها الإمام العادل لرعيته، وَوَجَّهَ الشبه هُوَ المسؤولية والحرص عَلَى مصلحة الرعية.

• السؤال الثاني: زخر النص بصور بيانية كثيرة فِي مقدمتها التشبيه بم تفسر هَذِهِ الظاهرة؟ الإجابة: تفسر هَذِهِ الظاهرة بِأَنَّ الكاتب يُرِيدُ توضيح الفكرة بِشَكْل أكثر إيضاحًا وجاذبية مِنْ خِلَالِ استخدام الصور البيانية.
• السؤال الثالث: أي تشبيه أعجبك فِي النص؟ ولماذا؟ الإجابة: التشبيه الَّذِي أعجبني هُوَ “الإمام العادل كالراعي الشفيق عَلَى إبله” لأنه يوضح المسؤولية الكبيرة الَّتِي يتحملها الإمام وحرصه عَلَى رعاية رعيته.
• السؤال الرابع: مَا الغرض البلاغي من عبارة “فَكَيْفَ إِذَا أتاها من يليها”؟ الإجابة: الغرض البلاغي هُوَ التأكيد عَلَى أهمية تحمل الإمام لمسؤولياته والحرص عَلَى تَقْدِيم الرعاية الكاملة لرعيته.
• السؤال الخامس: مَا مفاد تكرار صيغة النداء: “يا أمير المؤمنين”؟ الإجابة: تكرار صيغة النداء يعزز من حضور الإمام فِي النص ويبرز أهمية مَا يقوله ويجعل القارئ ينتبه للمطلوب مِنْهُ.
• السؤال السادس :مَا آثر القرآن الكريم فِي النص من حَيْتُ المعانى والاساليب ؟ مَعَ التعليل ؟ الإجابة : القرآن الكريم لَهُ تأثير کَبِير فِي النص من حَيْتُ المعاني والأساليب، حَيْتُ يظهر هَذَا التأثير مِنْ خِلَالِ العديد من النقاط:
  1. الاهتمام بالعدل والإنصاف: يتضح فِي النص تأثير القرآن فِي تعزيز قيم العدل والإنصاف، وَهُوَ مَا يتماشى مَعَ تعاليم الإسلام وَالَّتِي تحث عَلَى العدل والإحسان.
  2. توجيه النصائح والتوجيهات: يتأثر النص بأسلوب القرآن فِي توجيه النصائح والتوجيهات للحكام والقادة، مِمَّا يجعلها أكثر قوة وإلهامًا.
  3. التأكيد عَلَى المسؤولية الإنسانية: يظهر فِي النص تأثير القرآن فِي تَأْكِيد المسؤولية الإنسانية، وضرورة أداء الحكام والقادة لواجباتهم بنية حسنة وصدق.
  4. استخدام الصور البيانية: يتأثر النص بالصور البيانية الَّتِي يستخدمها القرآن فِي توضيح المفاهيم، وَهُوَ مَا يجعل النص أكثر إيضاحًا وجاذبية.

  بِشَكْل عام، يعكس النص تأثير القرآن فِي تعزيز القيم الإسلامية والإنسانية العالية، وَالَّتِي تَهْدِفُ إِلَى بناء مجتمع مثالي قائم عَلَى العدل والرحمة.

أحدد بناء النص

• حدد الصفات الاساسية للإمام العادل كَمَا وردت فِي النص , ثُمَّ بَيْنَ طريقة عرض الحسن البصري لَهَا .
  • الصفات الأساسية للإمام العادل كَمَا وردت فِي النص هِيَ الشفقة والعدل. وَقَد عرض الحسن البصري هَذِهِ الصفات بطريقة مجازية وتشبيهية حَيْتُ وصف الإمام العادل بأنه “كالراعي الشفيق”، مِمَّا يَعْنِي أَنَّهُ يحكم بعدل وحكمة ويهتم برعاية أمور المجتمع بعناية ورقيبة، تمامًا كَمَا يفعل الراعي الَّذِي يرعى قطيعه بحنكة وَعِنَايَة.
• ماذا يفعل استخدام الصيغ التالية فِي النص؟
  • استخدمت الصيغ التالية فِي النص “اعلم، اذكر، لَا تكن، لَا تحكم، لَا تسلط” للنصح والإرشاد.
• مَا هُوَ النمط الَّذِي يميز النص؟ ولماذا؟
  • النمط الَّذِي يميز النص هُوَ النمط الإرشادي “الإيعازي” لأنه يَتَضَمَّنُ نصائح وتوجيهات.
• هل هُنَاكَ أنماط أُخْرَى يمكن أن تكون خادمة للنمط الأساس؟ وما هِيَ؟
  • نعم، هُنَاكَ أنماط أُخْرَى يمكن أن تكون خادمة للنمط الأساس مثل:
    • الوصفي: “الإمام العادل كالراعي الشفيق”
    • التفسيري: “…إنهم لَا يرقبون فِي مؤمن إلَّا وَلَا ذمة فتبوء بأوزارك وأوزار مَعَ أزارك”

أتفحص الإتساق والتعليمجام فِي تركيب فقرات النص

أجمل القول فِي تقدير النص

إِذَا كَانَ لديكم أي استفسارات أَوْ أسئلة إضافية حول حل دروس المِنْهَاج الجزائري أَوْ دروس اخرى ، فَلَا تترددوا فِي طرحها. سنكون سعداء بمساعدتكم وتقديم المساعدة اللازمة. نتمنى لكم التوفيق والنجاح فِي رحلتكم التعليمية.

كَمَا يمكنكم أَيْضًا الحصول عَلَى تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الأُوْلَى ثانوي كاملا فِي مِلَفّ واحد , مَا عليك سوى النقر عَلَى الرابط اسفله ثُمَّ تقوم باختيار الدرس المراد حله وسيظهر لك رابط الدرس مَعَ الحلول فِي موقعنا يمكنك تحميله او تصفحه مباشرة والرجوع إِلَيْهِ فِي اي وقت تحتاجه , كَمَا نتمنى أَيْضًا لكم رحلة ممتعة فِي مسيرتكم الدراسية ونتمنى لكم التوفيق والنجاح.