تحضير نص فداء الجزائر للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني

الانطلاق من وضعية تعليميّة: 

عرفت الثّورة الجزائريّة بطولات فذّة، أذهلت الأعداء وحيّرت عقولهم، وأدخلت الرّعب إِلَى نفوسهم، فكان ثمن الحرّية قوافل من الشّهداء الأبرار. سنتعرّف اليوم عَلَى واحد مِنْهُمْ، فدى وطنه بنفسه … فداء الجزائر ص 40 .

أسئلة فهم النّص : 

س : فِي النّصّ شخصيّتان بارزتان، من هُمَا ؟ . ج : مخلوف وأخته زهور . 

س : بم قَامَ مخلوف وأخته ؟ ج : بعمليّة فدائيّة . 

س : مَا مصير مخلوف بعد تِلْكَ العمليّة ؟ ج : استشهد فِي سبيل الوطن . 

 ـ الفكرة العامّة : 

~ العمليّة الفدائيّة النّاجحة الَّتِي قَامَ بِهَا مخلوف . 

~ الفدائيّ مخلوف ينجح فِي عمليّته ويضحّي بنفسه . 

 ـ الأفكار الأساسية : 

الفقرة الأُوْلَى:  [ مررت … يفتّشونه ] : 

المداولة:

 س: من اعترض مخلوفاً أثناء سيره ؟ ج : المظلّيّون . 

س : كَيْفَ يَبْدُو هَؤُلَاءِ المظلّيّون ؟ ج : عيونهم زرقاء مليئة بالقسوة . 

س: بم أمروه ؟ ج : بِأَنَّ يرفع يديه ويستدير مواجها الحائط .س : لَمْ ؟ ج : ليبدؤوا بتفتيشه . 

س: أكان خائفا مِنْهُمْ ؟ ج : لَا . 

 ـ أعود إِلَى قاموسي : أفهم كلماتي :

 المظلّيّون : اللَّذِينَ يهبطون بالمظلّة من الطائرة .القصبة : حي قديم بالعاصمة . 

 ـ الفكرة الجزئية الأُوْلَى: 

~ وصول مخلوف إِلَى حاجز المظلّيّين وتفتيشهم لَهُ. 

~ توقيف مخلوف مِنْ طَرَفِ المظلّيّين لتفتيشه. 

الفقرة الثَّـانِيَة : [ وبعد قليل … يا زهور ] : 

الأسئلة : 

س: هل عبر مخلوف الحاجز بسلام ؟ نعم . 

س: مَا اللّحظة الحاسمة الَّتِي تحدّثت عَنْهَا زهور ؟ ج : عبورها الحاجز كأخيها . 

س: مَا الَّذِي كَانَت تتوقعه ؟ ج : أن يوقفها الجنود لتفتيشها . وهل حدث ذَلِكَ فعلا ؟ ج : لَا . 

س : مَا الَّذِي كَانَت تحمله فِي العلبة ؟ ج : قنابل . 

س : ماذا فعل مخلوف بتلك القنابل ؟ ج : فجّر بِهَا مركز الشّرطة . 

 ـ أعود إِلَى قاموسي : أفهم كلماتي : أوراقه الثّبوتيّة : وثائق التّعريف . 

الحاسمة : الفاصلة ، لَا رجعة فِيهَا / دويّ : صوت قويّ . 

ـ الفكرة الجزئيّة الثَّـانِيَة : 

~ عبور الأخوين الحاجز بسلام وتعاونها لتنفيذ العمليّة الفدائيّة . 

~ لحاق زهور بأخيها و وتعاونهما فِي مهمّتها . 

الفقرة الثَّـالِثَة : [ كان ينوي … تحيا الجزائر ] : 

الأسئلة : 

س: لِمَاذَا تراجع مخلوف عَنْ رمي القنبلة الثّانية ؟ ج : لرؤيته دوريّة الشّرطة. 

س : مَا الَّذِي فعله بعد رؤيته الدّورية ؟ ج : اندفع نحوها ورمى القنبلة عَلَيْهَا . 

س : علام يدلّ هَذَا التصرّف من مخلوف ؟ ج : عَلَى إقدامه وشجاعته . 

س : كَيْفَ كَانَت نهايته ؟ ج : استشهد وَهُوَ يصرخ بتحدّ : تحيا الجزائر . 

ـ أعود إِلَى قاموسي :

 أفهم كلماتي : يجرؤ : يقدم ـ يتشجّع / أعقبته : تلته وتبعته. أنّ نجح مخلوف فِي مهمّته واستطاع مرّتين أن ينتقم لوطنه لكنّه دفع نفسه ضريبة ذَلِكَ، أجعلوا هَذَا فكرة ملائمة . 

ـ الفكرة الجزئية الثَّـالِثَة : 

~ مخلوف يفجّر المركز والدّوريّة ويسقط شهيدا شريفا . 

~ استشهاد مخلوف بعد تنفيذه عمليّتين ناجحتين. 

 ـ المغزى العام : 

إلام يهدف الكاتب من وراء نصّه ؟ 

ـ قَالَ شاعر الثّورة ؛ مفدي زكرياء : 

اشْنِـقُونِـي فَـلَسْتُ أَخْـشَى حِـبَالًا    وَاصْـلُبُونِي فَلسْتُ أَخْشَى حَدِيدَا 

واقضِ يَا مَوْتُ فِي مَا أنتَ قاضٍ   أنا راضٍ إنْ عاشَ شَعْبِي سعيدَا 

أَنا إِنْ مِتُّ فَالجَزَائِرُ تَحْيَا حُرَّةً    مُستقلّةً لَنْ تَبِيدَا