تحضير نص فهم المنطوق كبش العيد السنة الثالثة ابتدائي الجيل الثاني
عِنْدَمَا اقترب عيد الأضحى، ذهب جمال إِلَى السوق واشترى كبش العيد، وَفِي الطريق شرد مِنْهُ ودخل فناء أحد البيوت، فقابله أطفال صغار بالفرح والتهليل: “أمي، أمي، لَقَدْ جاءنا خروف العيد! لما لحقه جمال سمع الأم وَهِيَ تقول: “إِنَّهُ ليس لنا يا أبنائي، فمن كَانَ يشتري لكم خروف العيد قَد مات”
تأثر جمال لكلامها وَقَالَ لَهَا: “لَقَدْ وصل الخروف إِلَى أهله”، ثُمَّ رجع إِلَى السوق وَهُوَ يعدّ مَا تبقى مَعَهُ من مال، فصادفه رجل ينزل الخرفان من الشاحنة، فسأله جمال: بكم تبيعني هَذَا الخروف؟
رد البائع: هل حقا أعجبك هَذَا الخروف الصغير؟ خذ هَذَا الكبش الأقرن أحسن، سيفرح بِهِ أولادك. فرد جمال: لَا يمكنني ذَلِكَ، فأنا لَا املك إلَّا القليل من المال.
البائع: أنت محظوظ يا رجل، فلقد عاهدت الله بِأَنَّ أعطي هَذَا الكبش لأول زبون يقصدني، لِأَنَّ الله أنقذني لتوي من حادث مرور خطير أنا وماشيتي.
شكر جمال البائع وانصرف فرحا مسرورا بخروفه، وهكذا رزق الله العائلتين.
– عرض الوضعية الأم :
نلتقي مَعَ الأهل والأحباب فِي العديد من المناسبات والأفراح ، فتعم ّالبهجة والسرور جميع الناس، فيتحابون ويتعاونون ويتبادلون التّهاني والدعوات .
– فَكَيْفَ تحيي هَذِهِ المناسبات؟ .وماهي الأجواء السائدة فِيهَا ؟ المهمة
1:- تحدث عَنْ مَا يميّز عيد الأضحى و احك عَنْ التحضيرات الَّتِي تسبقه
الاجابة عَلَى اسئلة النص :
– عم يتحدث النص ؟ مَا هُوَ عنوانه ؟ سم شخصيات القصة .؟
– عنوان النص كبش العيد
– شخصيات النص : جمال – الاطفال – الام – البائع .
– إخْتَر الإجابة الصحيحة : جرت هَذِهِ القصة :
قبيل
العيد يوم العيد بعد العيد
– جرت هَذِهِ القصة فبيل العيد .
– إِلَى أَيْنَ توجه جمال ؟ ولماذا ؟
– توجه جمال إِلَى السوق ليشتري كبش العيد .
– ماذا حدث مَعَهُ فِي طريق العودة ؟
– فِي طريق العودة شرد مِنْهُ الكبش و دخل فناء احد البيوت .
– ماهي الكلمات الَّتِي تأثر بِهَا جمال ؟
– فمن كَانَ يشتري لكم خروف العيد قَد مات .
– هل يملك جمال الكثير من المال ؟
– لَا يملك جمال الكثير من المال
– مَا الَّذِي يدل عَلَى ذَلِكَ ؟ كَيْفَ كافأه الله عَلَى مَا فعله مَعَ الأرملة وأبنائها ؟
-الَّذِي يدل عَلَى ذَلِكَ رد جمال : لَا يمكنني ذَلِكَ، فأنا لَا املك إلَّا القليل من المال.
كافأه الله عَلَى مَا فعله مَعَ الأرملة وأبنائها بكبش .
أشاهد و أعبر :
– تفويج التلاميذ ومطالبة كل فوج بالتعبير عَنْ الصورة (تعبير حر).
– انظر إِلَى الصورتين و حدد صورة جمال .كَيْفَ عرفته ؟
– مَعَ من يقف جمال ؟ لِمَاذَا ؟
– مَا سبب فرحة الولدين ؟
– ماذا أَعْطَى التاجر لجمال ؟
– صف هَذَا الكبش
– ………………………..
– استخلاص القيم من النص المنطوق و تدوينها عَلَى السبورة مَعَ الدعوة إِلَى التحلي بِهَا
– حدد تصرفا قَامَتْ بِهِ إحْدَى الشخصيات الشخصية و أعجبك . لِمَاذَا ؟ يحثنا الإسلام عَلَى فعل الخير لِهَذَا أساعد الفقراء حَتَّى أدخل الفرحة إِلَى قلويهم …
نص العيد للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي
نصوص القراءة للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي
النص المنطوق للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي
النصوص المنطوقة للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي الجيل الثاني
نصوص فهم المنطوق للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي الجيل الثاني
تحضير نص العيد للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي الجيل الثاني
