تحضير نص مثقفونا والبيئة للسنة الثالثة ثانوي علمي

• مقدمة: ماذا نعني بعلم البيئة؟ علم البيئة يتناول العلاقة المتبادلة بَيْنَ الوسط الطبيعي والكائنات الحية الَّتِي تعيش فِيهِ.
• أهمية علم البيئة: علم البيئة يعد من العلوم الناشئة، حَيْتُ بدأ يتطور ويحتل مكانة هامة فِي بداية القرن العشرين. يتناول هَذَا العلم الآثار البارزة الَّتِي تُلحَق بحياة الكائنات الحية فِي الطبيعة وكيفية تفاعلها المتبادل وتأثيراتها المتبادلة عَلَى بعضها البعض.

• س: مَا سبب التغير المذهل فِي تعامل الإنسان مَعَ محيطه؟ ج: سبب التغير المذهل فِي تعامل الإنسان مَعَ محيطه يعود إِلَى حاجة البشر اللامحدودة للمعادن والطاقة والنباتات ومكونات أُخْرَى تشكل سياجًا طبيعيًا للحياة.
• س: مَا هِيَ بعض مظاهر تخريب الطبيعة وتدميرها؟ ج: من مظاهر تخريب الطبيعة وتدميرها يشمل الاستنزاف المنظم لثرواتها، والانبعاثات الكربونية، والتناقص فِي الخريطة البيولوجية للكائنات الحية المنقرضة.
• س: لِمَاذَا تعتبر المجتمعات العربية نفسها غير معنية بالمشاركة فِي حماية البيئة؟ ج: تعتبر المجتمعات العربية نفسها غير معنية بالمشاركة فِي حماية البيئة لأنها لَا تشعر بالذنب فِي الضلوع فِي الأعمال الجائرة ضد البيئة.
• س: هل ينطبق ذَلِكَ عَلَى الجزائر؟ مَا دليلك؟ ج: نعم، ينطبق ذَلِكَ عَلَى الجزائر، بدليل التلوث الإشعاعي الناتج عَنْ التجارب النووية الَّتِي أجراها الاحتلال الفرنسي. بعد سنوات طويلة، لَا يزال أهل رقان يتعرضون للإشعاع النووي فِي ظل غياب الوعي النووي والوعي بتلوث المكان والجو والمحيط.
• س: هل يعفي الشعور بِعَدَمِ الضلوع فِي الأعمال الجائرة ضد البيئة من حق المشاركة فِي حمايتها؟ لِمَاذَا؟ ج: لَا، لَا يعفي الشعور بِعَدَمِ الضلوع فِي الأعمال الجائرة ضد البيئة من حق المشاركة فِي حمايتها؛ لِأَنَّ الكوارث البيئية تلحق الأذى بِكُلِّ الكائنات فِي كل مكان.

• س: مَا الَّذِي يسمح بتنظيم العلاقة بَيْنَ الإنسان والطبيعة؟ ج: المعرفة المرتبطة بعلاقات الإنسان بالطبيعة هِيَ الَّتِي تسمح بتنظيم العلاقة بَيْنَ الإنسان والطبيعة.
• س: مَا العلاقة بَيْنَ دعوة الكاتب لحماية البيئة والنضال الاجتماعي والفكري؟ ج: الكاتب يعتبر الدعوة إِلَى حماية البيئة نضالًا اجتماعيًا وفكريًا، وهذه الدعوة ترتبط بِشَكْل وثيق بالنضال السياسي. يمكن توضيح ذَلِكَ بِوَاسِطَةِ أمثلة من الواقع المعيش.
• س: كَيْفَ تعتبر بعض منظمات حماية البيئة الأسلحة النووية وما هُوَ هدفها؟ ج: بعض منظمات حماية البيئة تناهض الأسلحة النووية بكافة أشكالها، حَيْتُ تسعى إِلَى تحقيق التوازن البيئي مِنْ خِلَالِ التنديد بالحروب الَّتِي تنجم عَنْهَا، حَيْتُ تؤدي هَذِهِ الحروب فِي الغالب إِلَى كوارث بيئية مثل انتشار الأمراض والأوبئة وتلوث المياه الصالحة للشرب.
• س: مَا الدور المتوقع من المثقف العربي فِي حماية البيئة؟ ج: ينتظر الكاتب من المثقف العربي أن يُشَارِكُ فِي إنتاج وعي بيئي، يسهم فِي حماية الأرض، ويحد من عمليات استنزاف ثرواتها الطبيعية.

س: مَا هِيَ المصطلحات المرتبطة بموضوع البيئة والخطر المحدق بِهَا فِي النص؟

المصطلحات المرتبطة بالبيئة	الخطر المحدق بِهَا
النباتات	الكوارث الطبيعية
الطيور	استنزاف ثروات الأرض
الكوكب	تناقص الخريطة البيولوجية للكائنات المنقرضة
المعادن	الانقلاب المناخي
الطاقة	الانبعاثات الكربونية
الأرض
المحيط الطبيعي
الغلاف الجوي

س: مَا هُوَ رأيك فِي النص وَمَدَى موافقتك أَوْ مخالفتك للرؤى الَّتِي طرحها الكاتب؟ ج: أنا موافق عَلَى الرؤى الَّتِي طرحها الكاتب بِشَأْنِ أهمية حماية البيئة والتصدي للمشكلات البيئية مثل الانبعاثات الكربونية والتصدي للانقراض المتزايد للكائنات الحية. المنظمات العالمية لحماية البيئة تلعب دورًا حيويًا فِي نشر الوعي وتحقيق نَتَائِج إيجابية، بِمَا فِي ذَلِكَ إبرام اتفاقيات لمنع الأسلحة النووية وَحِمَايَة الكائنات الحية والبيئة من التهديدات المستقبلية.

تحميل تحضير نص مثقفونا والبيئة

 

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا algeredu