تحضير نص نوفمبر للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني

الانطلاق من وضعيّة تعليميّة : 

للجزائر أعياد وطنيّة كثيرة، أذكر بعضها. ج: عيد النّصر ـ عيد الاستقلال ـ ذكرى اندلاع الثّورة … مَتَى كَانَ اندلاع الثورة التّحريريّة المجيدة ؟ ج: فِي الفاتح من نوفمبر . لِهَذَا الشّهر تحديدا مكانة خاصّة فِي قلوب الجزائريّين . وهذا مَا سنقف عَلَيْهِ فِي قصيدة نوفمبر ص 42 .

أسئلة الفهم للنص : 

س : بم يتغنّى الشّاعر فِي هَذِهِ القصيدة ؟ ج : بثورة نوفمبر وبطولات شعبها. 

س : مَا سبب تفجير ثورة نوفمبر المجيدة ؟ ج : رفض العبوديّة وطرد المستعمر . 

س : مَا الَّذِي حقّقته هَذِهِ الثّورة المباركة ؟ ج : النّصر والاستقلال [أتتنا البشائر] 

ـ الفكرة العامّة : 

ـ إشادة الشّاعر بثورة نوفمبر وتمجيد بطولات الشّعب الأبيّة . 

ـ أبراز أهميّة ثورة نوفمبر وعظمة شعبها . 

الأفكار الأساسية . 

الوحدة الأُوْلَى : تحديدها [ 01 ــ 04 ] . 

الأسئلة:

س: بم وصف الشّاعر ثورة نوفمبر؟ ج : منبع الثّائرين ـ موطن الظّافرين ـ شعلة الثّورات ـ رياض الحماة. 

س : مَا ذا يقصد الشّاعر بتلك الأوصاف ؟ ج : مهد الثورة ومنطلقها ـ وطن الفائزين المنتصرين ـ ملهمة الثّورات الأخرى وقدوتها ـ موطن ومستقر المدافعين [على التّرتيب] 

س : وبم وصف ثوّارها ؟ ج : أباة [ج م أبيّ : عزيز ذو أنفة ] كماة [ج م كَمِيّ الشّجاع] سراة [ج م سريّ : الشّريف السّخيّ]. 

 ـ أفهم كلماتي : يتم شرح المفردات المستصعبة عَلَى المتعلّمين أثناء المناقشة. 

ـ الفكرة الأُوْلَى : 

ـ عظمة ثورة نوفمبر من عظمة ثوّارها . 

ـ اعتزاز الشّاعر بثورة نوفمبر وإشادته بثوّارها. 

يُطَالِبُ المتعلّمون بنثر الأبيات بأسلوبهم الخاصّ . 

الوحدة الثّانية : تحديدها [ 05 ــ 08 ]. 

الأسئلة : 

س : هدف الثّوار من ثورتهم ؟ ج : لطرد المستعمر. 

س : بم شُبِّه المجاهدون ؟ ج : بأسد الشّرى .[ رجال بواسل بطشهم شديد ] 

س : من شارك فِي هَذِهِ الثّورة ؟ ج : الرّجال والحرائر [ النّساء] . 

س : مَا سبب وقفتهم ضدّ المحتل ؟ ج : لنيل العلى والشّرف . 

س : مَا الأسلحة التّي استخدم فِي ثورتهم ؟ ج : العصيّ والخناجر . 

ـ أفهم كلماتي : العلى: الرّفعة / الألى : اسم موصول للجمع مطلقا [المذكّر والمؤنّث] 

 ـ الفكرة الثّانية : 

ـ هدف ثورة نوفمبر وشموليّتها . 

ـ تهافت أبناء الجزائر لطرد المستعمر ببسالة . 

الوحدة الثّالثة : تحديدها [ 09 ــ 10 ] 

الأسئلة : 

س : علام يشهد جبل الأوراس ؟ ج : عَلَى صمود الثّوّار. 

س : وما أثر صمودهم ؟ ج : قُتِلوا و قَتلوا . 

س : ماذا حقّق المجاهدون ؟ ج : النّصر [ البشائر] . 

ـ أفهم كلماتي : صمدنا : ثبتنا وقاومنا . 

ـ الفكرة الثّالثة : 

ـ شهادة الأوراس عَلَى بطولات المجاهدين وصمودهم. 

ـ رحلة الشّرف والاستقلال تبدأ من الأوراس الأشمّ . 

 ـ المغزى العام للنص : 

مَا المغزى الَّذِي ترونه مناسبا لِهَذَا النّصّ ؟ 

قَالَ مفدي زكريّاء : هَذَا نوفمبر قم وحيّي المدفعا واذكر جهادك والسّنين الأربعا 

وَقَالَ أيضًا ممجّدا لنوفمبر : 

نـوفمبر جـلّ جـلالك فـينا    ألـست الـذي بـثّ فــينا الـيقينا

سبحنا عَلَى لجج من دمانا و للنّصر رحنا نسوق السّفينا

ـ البناء الفنّي : 

1 ـ مَا نوع النّصّ ؟ ج : قصيدة من الشّعر العمودي 

مَا نمطها : إخباري وصفي . 

ب ـ [ مراجعة التّشبيه ] . 

جاء فِي القصيدة : ” طردنا الَّذِي استعمرا    فكنّا كأسد الشّرى . 

كَيْفَ نسمّي هَذِهِ الصّورة ؟ ج : تشبيه. 

عرفت سابقا أن للتّشبيه أربعة أركان ، حدّدها فِي هَذَا البيت . 

ج : المشبّه : المجاهدون [ ضمير المتكلّم ] ـ الأداة : الكاف [ حرف] . المشبّه بِهِ : أسد الشّرى ـ وجه الشّبِهِ : الشجاعة و البسالة والإقدام .

تحضير نصوص المقطع الثاني حب الوطن :

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى