تعبير كتابي ابو تمام والمتنبي حكيمان اما الشاعر البحتري للسنة الثانية ثانوي

 المُسْتَوَى: 2آف- 2ل أ
النشــــاط: تعبير كتابي
الموضـــوع: أبو تمام والمتنبي حكيمان أَمَّا الشاعر فالبحتري
السـند التربوي: /
الكفاءة المستهدفة: أن يتعرف المتعلم عَلَى كيفية الموازنة بَيْنَ الأدباء مِنْ خِلَالِ إبداعهم الفني

س1/ قرأت شعرا مرات عدة قصائد شعرية لشعراء معروفين. فَهَلْ تساوت عنك كله أم أنك أحسست بفوارق بينها ؟

ج1/ بَلْ أحسست بفوارق من حَيْتُ المواضيع والأخيلة ورهافة الإحساس وقوة الشاعر اللغوية والمعجمية والموسيقية. حوارية: 02د

1- السند التربوي:

– شغل الموضوع المفاضلة بَيْنَ الشعراء حيزا كَبِيرًا لَدَى القدامى والمتأخرين فألفت فِيهِ التصانيف الكثيرة. ولعل أشهرها كتاب “الموازنة بَيْنَ الطائيين” للآمدي، ويعني بهما أبا تمام والبحتري، وهناك كتاب آخر للمؤلف نفسه “الوساطة بَيْنَ المتنبي وخصومه”، وسئل المتنبي عَنْهُ وعن أبي تمام وعن نفسه ، فقال : أنا وأبو تمام حكيمان والشاعر البحتري.

2- المطلوب:

– انطلاقا من المقولة السابقة للمتنبي حرر تعبيرا نقديا تبرز فِيهِ مَدَى صِّحَة هَذَا المقولة معتمدا عَلَى الحجج والشواهد والأمثلة.

3- خطة تصميم الموضوع:

أ‌- ماذا ينبغي أن تحوي المقدمة ؟ 

ب‌- ماذا ينبغي أن يحوي العرض ؟

ت‌- ماذا ينبغي أن تحوي الخاتمة ؟

أ‌- المقدمة: توطئة تذكر فِيهَا اختلاف الناس حول الشعراء الثلاث.

ب‌- العرض: التفصيل بذكر خصائص شعر الشعراء الثلاث، مَعَ التمثيل والاستشهاد.

(أبو تمام: يغلب عَلَى شعره العقل والمنطق والحكمة، الإفراط فِي استخدام المحسنات البديعية والصور البيانية، قَالَ أبو تمام فِي وصف معركة عمورية:

السَّيْفُ أَصْدَقُ أَنْبَاءً مِنَ الكُتُبِ       فِي حَدهِ الحَدُّ بَيْنَ الجِد واللَّعِـبِ

بيضُ الصّفَائِحِ لَاَ سُودُ الصَّحَائِفِ     فِي مُتُونِهنَّ جلاءُ الشَّك والريَـبِ

والعِلْمُ فِـي شُهُبِ الأَرْمَاحِ لَاَمِعَةً    بَيْنَ الخَمِيسَيْنِ لَا فِي السَّبْعَةِ الشُّهُبِ)

(المتنبي: شعر المتنبي يحوي معاني الطموح والتعالي وبلوغ المراتب العُلْيَا، تمتاز معاني المتنبي بالعمق والرصانة، يغلب عَلَى شعره العقل والمنطق والحكمة، قَالَ المتنبي يمدح نفسه ويفتخر بِهَا:

سيعلم الجمع ممن ضم مجلسنا         بأنني خير من تسعى بِهِ قدم

وَقَالَ أيضًا فِي ذم الدنيا:

صحب الناس قبلنا ذا الزمانا           وعناهم من شانه مَا عنانا)

(البحتري: شعره كله بديع المعنى حسن الديباجة، صقيل اللفظ، سلس الأسلوب،  ولسهولة شعره ورقته حَتَّى أن شعره كَانَ أكثر شعر يغنى فِي عصره، قَالَ البحتري فِي وصف إيوان كسرى:

صُنتُ نَفسي عَمّا يُدَنِّسُ نَفسي      وَتَرَفَّعتُ عَن جَدا كُلِّ جِبـسِ

وَتَماسَكتُ حينَ زَعزَعَني الدَهـ     رُ التِماسًا مِنهُ لِتَعسي وَنَكسي)

ت‌- الخاتمـة: تَأْكِيد المقولة ونفيها مِنْ خِلَالِ التحليل فِي العرض.

تحضير نصوص اللغة العربية وادابها للسنة الثَّـالِثَة ثانوي من هُنَا :

تابع كل مَا يَخُصُّ اللغة العربية وادابها للسنة الثَّـالِثَة ثانوي من هُنَا :

ساهم فِي خدمة التَّعْلِيم فِي الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك عَلَى موقع سلسبيل للتوظيف وَالتَّعْلِيمِ و ذَلِكَ عبر الوسائل التالية:

لَا تتردد فِي ترك تعليق تعبر بِهِ عَنْ استفساراتك و ملاحظاتك .

عَنْ الموقع

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا SELSA

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *