تلخيص نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط

تلخيص نص بتهوفن للسنة الأُوْلَى متوسط

موقع تعليم التربوي

ارتأينا فِي هَذَا الموضوع بحول الله تعالى تَقْدِيم لكم :

 نص بتهوفن

للسنة الأُوْلَى متوسط

التعريف بالكاتب

مولود بلقاسم نايت بلقاسم، المولود فِي 6 يناير 1927 فِي قرية بلعيان بمنطقة أقبو، بجاية. بدأ مسيرته الدراسية فِي مسجد قريته، بلعيال بايت عباس، ثُمَّ واصل تعليمه فِي تونس، حَيْتُ انضم إِلَى جامعة الزيتونة عام 1946. انتقل مولود بلقاسم نايت بلقاسم إِلَى رحمة الله فِي 27 أغسطس 1992 بالعاصمة الجزائرية ودُفن فِي مقبرة العالية. قَد أعرب عَنْ حبه العميق للوطن بعبارات مثل “يا جزائر يا شقية، لو أنكِ اسمكِ الجزائر لأعطيتكِ طريحة”.

اسئلة فهم النص

  • س: عَنْ من يتحدث الشاعر فِي قصيدته؟ ج: يتحدث عَنْ بيتهوفن.
  • س: من حرر الموسيقى؟ ج: حُررت الموسيقى من التبعية.
  • س: كَيْفَ كَانَت موسيقاه؟ ج: كَانَت تعبر عَنْ أفكار سامية.
  • س: بماذا حرر بيتهوفن الموسيقى؟ ج: حررها من قيود التبعية لأهل القصور.
  • س: كَيْفَ كَانَ موقف بيتهوفن من الأباطرة والقياصرة؟ ج: رفض عروضهم واستقل بنفسه، وَلَمْ يكن من معجبيهم.
  • س: كَيْفَ كَانَت تعبر موسيقى بيتهوفن؟ ج: كَانَت تعبر عَنْ أفكار سامية، ومبادئ عليا، وتحمل معاني عميقة.
  • س: مَا الَّذِي كَانَ يحرك بيتهوفن؟ ج: كَانَت المشاكل البشرية والقضايا الاجتماعية تحركه وتلهمه.
  • س: مَا هدف بيتهوفن؟ ج: كَانَ يهدف إِلَى عمل الخير وَالبَحْث عَنْ الحرية، وَكَانَ يسعى لِتَحْسِينِ الظروف البشرية.
  • س: هل خلق الإنسان لِيَكُونَ عبدا للحكام؟ ج: لَا، بَلْ خلق الإنسان لِيَكُونَ حرا وليعيش بكرامة واستقلالية.

شرح المفردات

  • ملازمة: الارتباط أَوْ الاقتران.
  • الأباطرة: جمع كلمة “امبراطور”، وَهِيَ تشير إِلَى الحكّام العظماء.
  • القياصرة: جمع كلمة “قيصر”، وَهِيَ لقب لملوك الرومان.
  • سامية: نبيلة وشريفة.
  • يتحاشى: يتجنب أَوْ يبتعد عَنْ شيء.
  • التيجان: جمع كلمة “تاج”، وَتُشِيرُ إِلَى توجّه الملوك والحكّام.

الفكرة العامة

تسليط الضوء عَلَى مواقف وبطولات من حياة الموسيقار الشهير بيتهوفن.

الأفكار الاساسية

  1. تحرير بيتهوفن للموسيقى من قيود التبعية لأهل القصور.
  2. تحدّيه للأباطرة والقياصرة، حَيْتُ رفض عروضهم واستقل بنفسه.
  3. توجيه بيتهوفن رسائل إنسانية سامية مِنْ خِلَالِ موسيقاه.

المغزى العام من النص

تتجسد رسالة الحرية والتحدي فِي حياة بيتهوفن، حَيْتُ يظهر كفنان يسعى لتحرير الموسيقى وتحفيز الإنسانية عَلَى النضال مِنْ أَجْلِ الحرية. يُذكر بقول أبو القاسم الشابي: “خلقت طلقيا كطيف النسيم — وحراً كنور الضحى فِي سماه. تغرد كالطير إِلَى أَيْنَ اندفعت — وتشدو بِمَا شاء وحي الإله.”

أتذوق نص بيتهوفن

  • مَا نوع النص؟ _ النص هُوَ نوعٌ من أنواع النثر.
  • مَا النمط الغالب عَلَيْهِ؟ _ يظهر أن النمط الغالب عَلَى النص هُوَ السردي.

فِيمَا يلي شرح مفصل:

الموسيقى والأدب هُمَا فنون مختلفة، لكن يتم التعبير عَنْ العلاقة بينهما بِوَاسِطَةِ تشبيه مجازي. يتناول النص مفهومين أساسيين:

  1. الحقيقة: هِيَ اللفظ الَّذِي يُستخدم للدلالة عَلَى المعنى الأصلي الَّذِي وُضع لَهُ.
  2. المجاز: هُوَ اللفظ الَّذِي يُستخدم بمعنى غير الحقيقي أَوْ الأصلي، وَيَأْتِي مَعَ قرينة تمنع من فهم المعنى الأصلي. يُستخدم هُنَا كوسيلة للتعبير المجازي.
  3. العلاقة بَيْنَ المعنى الحقيقي والمعنى المجازي: قَد تكون المشابهة، وَقَد تكون غير ذَلِكَ.


أن واجهتك أي مشكلة فِي إحْدَى روابطنا يرجى اللجوء إِلَى صفحة اتصل بنا لمراسلتنا ، يمكنكم  المساهمة بنشر أعمالكم عَلَى الموقع، وَعَلَى الراغبين فِي ذَلِكَ مراسلتنا عَلَى البريد الإِِلِكْترُونِي:  contact@taa3lim.com

مِنْ أَجْلِ الاستفسار أكثر يمكنكم إرسال رسائل أَوْ تعليق  عَلَى موقعنا و سنكون فِي خدمتكم و نجيب عَلَى استفساراتكم و كذلك انتم سند لنا و دعم لنا

يمكنكم متابعتنا عَلَى:

★ لَا تنسى دعمنا لنواصل★

لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك .فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”

هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار

عَنْ الموقع

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا anasd

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *