شبكة المواقيت الأسبوعية حسب المواد لمرحلة التعليم الابتدائي للسنة الدراسية 2024/2023
وِزَارَة التربية تُعْلِنُ عَنْ تعديل شبكة مواقيت مرحلة التَّعْلِيم الابتدائي للسنة الدراسية 2024/2023
أَعْلَنَتْ وِزَارَة التربية الوَطَنِية اليوم الخميس فِي بيان لَهَا، عَنْ تعديل شبكة مواقيت مرحلة التَّعْلِيم الابتدائي بداية مِنَ السَّنَةِ الدراسية 2025/2024، داعية إِلَى توحید مواقيت الدخول والخروج، والاستغناء عَنْ حصة المعالجة قائمة بذاتها.
وجاء فِي البيان: “أَنَّهُ فِي إِطَارِ التحسينات البيداغوجية الرامية إِلَى تجويد العملية التعليمية التعلمية، يشرفني أن أنبي إِلَى علمكم أَنَّهُ تقرر تعديل شبكة مواقيت مرحلة التَّعْلِيم الابتدائي، مِنْ أَجْلِ إحداث تعليمجام فِي تنظيم الزمن الدراسي اليومي والأسبوعي فِي هَذِهِ المرحلة التعليمية قصد تَجَاوز الاختلالات المسجلة فِيهِ، وتدخل حيز التطبيق بداية مِنَ السَّنَةِ الدراسية 2024/2023”.
وحددت الوزارة فِي المنشور المرتكزات الَّتِي يقوم عَلَيْهَا تعديل المواقيت والترتيبات التنظيمية للتجسيد العملي للتعديلات المدخلة عَلَى شبكة المواقيت، وَكَذَا الترتيبات المتعلقة بالإعلام والتَّكْوين حول الشبكة الجديدة لمواقيت مرحلة التَّعْلِيم الابتدائي.
1- مرتكزات تعديل شبكة المواقيت
يَعْتَمِدُ التعديل فِي شبكة مواقيت مرحلة التَّعْلِيم الابتدائي عَلَى المرتكزات الآتية:
- توحيد حجم الزمن الدراسي فِي نظام الدوام الواحد ونظام الدوامين؛
- توحيد مواقيت الدخول والخروج؛
- إيجاد فضاءات زمنية تسمح للأطفال من ممارسة مختلف النشاطات الثقافية والرياضية؛
- دمج حصص المعالجة فِي مسار التعلم؛
- إدخال المرونة فِي التنظيم البيداغوجي باعتماد حصص تعلمية ذات ساعة واحدة وذات 45 دقيقة وذات 30 دقيقة، حَسَبَ طبيعة المواد والأَنْشِطَة البيداغوجية.
وبذلك تكون شبكة المواقيت لمرحلة التَّعْلِيم الابتدائي كالآتي:
2- الترتيبات التنظيمية
مِنْ أَجْلِ التكفل العملي بتطبيق التنظيم الجديد للزمن الدراسي عَلَى مُسْتَوَى التنظيمات التربوية وجداول استعمال الزمن لِكُلِّ السنوات، واستجابة للانشغالات البيداغوجية المرفوعة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية من قبل المفتشين والأساتذة فِي شأن كيفيات تناول الحصص والأَنْشِطَة المقررة وأزمنتها فِي بَعْضِ المواد، قَد تمَّ مَا يلي:
- إعادة تنظيم حصص مادة اللغة العربية بالاعتماد عَلَى مبدأي التكامل والتداخل بَيْنَ أنشطة المادة فِي كل السنوات، بِمَا يسمح للأساتذة من استثمار موارد كل ميدان فِي الميدان الآخر؛
- تكييف مخططات التعلم للسنتين الرَّابِعَة والخامسة من التَّعْلِيم الابتدائي لمادة اللغة الفرنسية، لتتلاءم مَعَ الزمن المخصص لَهَا فِي الشبكة المعدلة للمواقيت؛
- إعادة تنظيم كيفيات تناول حصص اللغة الفرنسية لسنوات الثَّـالِثَة، والرابعة، والخامسة ليتلاءم مَعَ التنظيم الزمني لحصص المادة فِي كل سنة؛
- إعادة تنظيم زمن حصص الرياضيات بتخصيص ثلاث حصص ذات 1سا للدروس والتطبيقات، وثلاث حصص ذات 30 دقيقة للمعالجة والدعم؛
- اعتماد التناوب عِنْدَ تناول حصص مادة الرياضيات بتخصيص ثلاث حصص ذات 1سا للدروس والتطبيقات، وثلاث حصص ذات 30 دقيقة للمعالجة والدعم؛
- اعتماد التناوب عِنْدَ تناول حصص مادة الرياضيات ومادة التربية العملية والتكنولوجية (يوم بيوم)؛
- الجمع بَيْنَ أنشطة المواد ذات الحجم الساعي (45 دقيقة) من غير المادة نفسها، عِنْدَ إعداد جداول استعمال الزمن ليتيسر ضبط المواقيت.
فِيمَا يلي مراسلة وِزَارَة التربية الوَطَنِية عَنْ تعديل شبكة المواقيت الأسبوعية حَسَبَ المواد لمرحلة التَّعْلِيم الابتدائي للسنة الدراسية 2024/2023 والترتيبات التنظيمية المتعلقة بِهَا
