فعل الامر للسنة الثالثة ابتدائي

القائمة الرئيسية

الصفحات




درس فعل الامر اللغة العربية السنة الثَّـالِثَة ابتدائي الجيل الثاني , درس فعل الامر للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي مادة اللغة العربية.

مذكرة درس فعل الامر السنة الثَّـالِثَة ابتدائي من دروس الثَّـالِثَة ابتدائي فِي مادة اللغة العربية .

درس فعل الامر للسنة الثَّـالِثَة ابتدائي

أقسام الفعل : ماضي ، مضارع ، أمر .
وضعية الانطلاق /  يتذكر : إِلَى كم قسم تنقسم الكلمة ؟ مَا هِيَ ؟
                          تنقسم الكلمة إِلَى ثلاثة أقسام هِيَ : الاسم والفعل والحرف .
يكتشف الفقرة ويقرأها المعلم أَوْ الولي قراءة مثالية ، وتليها القراءة الصامتة من قبل التلميذ إِذَا كَانَ فِي البيت أومن قبل  التلاميذ إِذَا قدم النشاط فِي المدرسة .
بناء التعلمات :
        خرجَ الفلاح البارحة إِلَى الحقل ، وغدا ينظفُ الإسطبل والآن يقدمُ العلف للحيوانات ولما أكملَ عمله  أمرَ ابنه بالبحث عَنْ أخيه قائلا : ابحثْ عَنْ أخيك قبل غروب الشمس .
اقرأ بني الفقرة مرتين قراءة متأنية .
ماذا فعل الفلاح البارحة ؟   أَوْ – مَا العمل الَّذِي قَامَ بِهِ الفلاح البارحة ؟ 
 وماذا يفعل غدا ؟            أَوْ – وماذا يعمل غدا ؟      
وماذا يفعل الآن ؟            و – ماذا يعمل الآن ؟
مَتَى أمر ابنه بالبحث عَنْ أخيه ؟
 أمره بالبحث عَنْ أخيه فماذا قَالَ لَهُ ؟
مِنْ خِلَالِ قراءتك للفقرة استخرج الأعمال ( الأفعال ) الَّتِي قَامَ بِهَا الفلاح وأكتبها عَلَى اللوحة
( يمكن استعمال الكراس والانجاز يتم بقلم الرصاص ) .

  خرجَ ، ينظفُ ، يقدمُ ، أكملَ ، أمرَ ، ابحثْ .

ماذا فعل الفلاح البارحة ؟  
 التلاميذ : خرجَ  .
 عَ لَاَمَ تدل كلمة خرجَ ؟  
التلميذ تدل كلمة خرج عَلَى فعل ( عمل ) تشجيع التلاميذ عَلَى ذكر فعل عوض عمل .
هل فعل ( عمل ) الخروج وقع فِي الماضي أم فِي الحاضر أم فِي المستقبل أم الآن ؟  
نعم الفعل وقع البارحة والبارحة تعبر عَنْ الماضي ، فما نوع هَذَا الفعل ؟
صحيح هَذَا فعل ماض . عندئذ يكتب المعلم فِي العمود الأول عَلَى الجدول الماضي .
هيا نعرف الفعل الماضي يترك الحرية للتلاميذ لتعريف الماضي حَسَبَ مستواهم ثُمَّ يتدخل
 المعلم قائلا : الفعل الماضي هُوَ كلمة تدل عَلَى حدوث عمل فِي الزمن الماضي .
 يشير المعلم إِلَى الكلمات عَلَى الجدول ومطالبة التلاميذ ملاحظتها  : خَرَجَ ، أََكْمَلَ ، أَمَرَ .
ثُمَّ يسأل : مَا الحركة الَّتِي ظهرت آخر الفعل الماضي ؟
التقييم الآني ( التطبيق الآني ) :
هاتوا أفعالا ماضية.
ينتج التلاميذ الكلمات الدالة عَلَى الماضي
يختار المعلم طريقة الإنتاج كتابيا أَوْ شفويا أَوْ يمزج بَيْنَ الكتابي والشفوي .
 بنفس الكيفية تَتِمُّ معالجة الفعل المضارع والأمر .
الاستنتاج : انطلاقا من الأسئلة التالية نتوصل بالتلاميذ إِلَى استنتاج القاعدة .
        عرفوا الفعل الماضي ؟ المضارع ؟ الأمر ؟
         1 – الفعل الماضي هُوَ مَا دل عَلَى حدوث عمل فِي زمن مضى . مثل : مسحَ إبراهيم السبورة
         2 –  الفعل المضارع هُوَ مَا دل عَلَى حدوث عمل فِي الحاضر أَوْ المستقبل مثل : يمسحُ إبراهيم السبورة
         3 – فعل الأمر هُوَ مَا دل عَلَى حدوث عمل فِي الزمن الَّذِي يقع بعد انتهاء الكلام مثل : اِمسحْ يا إبراهيم  السبورة .
أقيم مكتسباتي :
1 )  أكمل الجدول بم يناسب :
2 ) أضع الفعل المناسب فِي الفراغات ، ثُمَّ أبين زمن الفعل وحركة حرفه الأَخِير :
   …….. القطار إِلَى المحطة .                               زمن الفعل : ……….. الحركة …………
   ……… حَتَّى يأذن لك بالدخول .                          زمن الفعل : ……….. الحركة …………
   غدا ……… طائرة الحجاج إِلَى المطار صباحا .         زمن الفعل : ……….. الحركة …………

3 ) كون ثلاث جمل يكون الفعل فِي الأُوْلَى : ماض وَفِي الثَّـانِيَة مضارع وَفِي الثَّـالِثَة فعل أمر .

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى