تحضير درس الممنوع من الصرف للسنة الاولى ثانوي اداب

قواعد اللغة

الموضوع : الممنوع من الصرف

1) عد إِلَى النص ولاحظ قول الدكتور شوقي ضيف :

” وانتقل العرب إِلَى أقاليمَ جديدة “

2) تعلمت : 

أن الإعراب هُوَ …………

ـ الإعراب : هُوَ التغيير اللاحق آخر الأَسْمَاء والأفعال بِسَبَبِ تغير العوامل .

وَأَن البناء هُوَ …………

ـ البناء :هُوَ لزوم آخر الكلمة حركة أَوْ سكونا لغير عامل

وينقسم المعرب إِلَى ………….

3) أكتشف أحكام القاعدة

ـ لِمَاذَا لَمْ يلحق التنوين بالجر فِي كلمة ” أقاليم “

وَقَد سبقها حرف جر ؟

ـ مَا وزن كلمة ” أقاليم ” ؟ هات كلمات أُخْرَى عَلَى وزنها .

ـ ابحث عَنْ أسماء أُخْرَى لَا تقبل التنوين وَلَا الكسر

ـ إِلَى كم قسم تنقسم الأَسْمَاء الَّتِي لَا تقبل التنوين والكسر ؟

4) أبني أحكام القاعدة

ـ عرف الاسم الممنوع من الصرف 

ـ الاسم الممنوع من الصرف : هُوَ الاسم الَّذِي لَا يقبل التنوين , ويجر بالفتحة نيابة عَنْ الكسرة, نَحْوَ : درست فِي معاهدَ كثيرة

ـ مَا أنواع الاسم الممنوع من الصرف ؟

ـ الاسم الممنوع من الصرف نوعان :

1) نوع يمنع بعلة واحدة , ويتمثل فِي الاسم المختوم بألف التأنيث

المقصورة والممدودة نَحْوَ : أثنى الناس عَلَى الممرضة ليلى ـ

نجحت عفراء فِي الامتحان .

ـ وَفِي صيغة منتهى الجموع بنوعيه , نَحْوَ : تنجز السدود بمبالغ مالية كبيرة ـ زينت المدينة بمصابيح جميلة .

2) ونوع يمنع لعلتين هُمَا : العلم والصفة

ـ يمنع العلم من الصرف فِي ستة مواضع هِيَ :

ـ إِذَا كَانَ مؤنثا زائدا عَلَى ثلاثة أحرف , كعنترة ومريم

ـ إِذَا كَانَ أعجميا كإبراهيم ويوسف

ـ إِذَا كَانَ مختوما بألف ونون زائدتين مثل عثمان

ـ إِذَا كَانَ مركبا تركيبا مزجيا مثل حضر موت وسامراء

ـ إِذَا كَانَ عَلَى وزن الفعل كأحمد ويزيد

ـ إِذَا كَانَ عَلَى وزن فُعَل كعمر ( لأنه معدول عَنْ عامر )

ـ تمنع الصفة من الصرف فِي المواضع  الآتية

ـ إِذَا جاءت عل وزن ” فعلان ” الَّذِي مؤنث ” فعلى “

 مثل :عطشان ـ عطشى

ـ إِذَا جاءت عَلَى وزن ” أفعل ” الَّذِي مؤنثه ” فعلاء ” مثل : 

أحمر حمراء

ـ إِذَا أخذت من العدد وَهِيَ عَلَى وزن ” فُعَال ” أَوْ ” مفعَل” مثل :

ثلاث ومثلث , رباع ومربع 

ـ أَوْ عدلت عَنْ ” الآخر ” بلفظ ” أخر ” مثل : أعجبت بوالدات أُخر

المدونة Taa3lim.com هِيَ الموقع الإِِلِكْترُونِي الأول فِي المنطقة. مهمته مُوَاكَبَة كل المستجدات والأحداث التربويـــة وفق رؤية إعلامية مهنية تتوخى خلق فضاء تعلــيمي مهني متفتح الآفاق يهدف إِلَى النهوض بالمجال التربـــوي عَلَى مُسْتَوَى الجهة ،فِي شكله الحالي و الانفتاح عَلَى المُسْتَوَى العام فِي إِطَارِ أنشطته المستقبلية
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا SELSA