Compréhension de l’écrit Séquence 2 Rapporter des propos en donnant son point de vue – للسنة الرابعة متوسط

Compréhension de l’écrit Séquence 2 Rapporter des propos en donnant son point de vue – للسنة الرَّابِعَة متوسط

Elaborer un
dépliant en faveur du « Vivre ensemble en paix ».

Rapporter
des propos en donnant son point de vue .

Compréhension
de l’écrit ( 1 )

-dégager le schéma argumentatif du texte ( thème ,
thèse , arguments , exemples et conclusion ).

-identifier le degré de propagation du problème de violence à l’égard des femmes .

-identifier le champ lexical de « problème mondial » .

–
identifier les différentes formes que prennent ces violences .

Support : «la violence à
l’égard des femmes et des filles. »pages86 / 87

Déroulement de la leçon

Eveil de l’intérêt :

–
Quel
est le thème abordé dans le document que vous avez écouté dans la
compréhension orale ? … est la violence dans les stades .

–
Est-ce
que cette violence se passe uniquement dans les stades ? Non .

–
Regardez
cette image et dites-moi quel est le problème posé .

Le problème posé est la violence à l’égard des femmes .

Exploitation périphérique

–
Que
contient le texte ? … des propos
rapportés au style direct et une conclusion .

–
A quoi
le voyez – vous ? Il y a les deux points et les guillemets .

–
D’après
– vous , de quoi parle le texte ? Accepter toutes les réponses et les
porter sur le petit tableau .

Vérification des hypothèses de sens :

–
Après
avoir lu le texte , de quoi parle le texte ? … de la violence à l’égard
des femmes.

–
Cette violence touche …

a)-
uniquement des femmes . b)- uniquement des
filles .

c)- des femmes et des filles .

– Cette violence touche …

a)- des
femmes et des filles pauvres .
b)- des femmes et des filles riches .

c)- des
femmes et des filles de toutes catégories .

– Relève dans le 3^ème
paragraphe la phrase qui le montre .

* elle ne
connait pas de frontière sociale , économique et nationale .

–
Que
déclarent les associations humanitaires ? … que la violence à l’égard
des femmes et des filles est un problème mondial .

–
Cette phrase est …

a)- un exemple .b)- une
thèse c)- un argument .

–
L’expression
« violence à l’égard des femmes »
veut dire que :

a)- c’est des femmes battues .b)-
c’est des femmes violentes .

c)- c’est des femmes ayant subi des coups .

– Ces femmes sont battues le plus souvent
par …..

a)- leurs
maris . b)- leurs voisins . c)- leurs frères .

–
Qui a
rapporté ces déclarations ? C’est l’Assemblée générale des nations
Unies .

–
Pour
défendre sa thèse , ces associations ont présentés des arguments .
Lesquels ?

* elle constitue … de femmes . /
* elle ne connait … nationales .

* elle touche … situations .

– Par quels connecteurs ces
arguments sont – ils introduits ? … par : premièrement , deuxièmement , enfin .

– Relève dans le 3^ème
argument un exemple .

« Une
femme sur trois … par son mari . »

– L’expression « maltraitée
émotionnellement » veut dire :

a)- flattée .b)- humiliée . c)- menacée .d)- insultée
.

– Que désigne l’expression « la
violence à l’égard des femmes » dans le dernier paragraphe ? … tous
les actes de violences dirigés … la vie privée .

– Quel est le passage dans le texte qui a le
plus retenu ton attention ? … est une femme sur trois … par son mari .

– Pourquoi ? Parce que le mari doit
– être en principe un réconfort , un
soutien et non pas une source de problème , de conflit ou de désaccord .

– D’après – vous , quels arguments pourrais
– tu proposer pour combattre cette violence à l’égard des femmes et des
filles ?

* sanctionner
les auteurs à des peines très sévères .

* adopter des lois qui doivent –
être respectées .

* sensibiliser les gens surtout les
maris de l’importance des femmes dans notre vies .

– Dans le texte , l’auteur …

a)- donne des
explications sur la violence .

b)- rapporte
des propos en donnant un point de vue .

c)- décrit
des femmes et filles battues .

–
Thème : la violence à l’égard des femmes et des files .

–
Thèse : la violence à l’égard des femmes et des filles est un problème mondial
. »

–
Arguments : * premièrement , elle
constitue … de femmes .

* deuxièmement , elle ne connait pas …
nationale .

* elle touche
enfin … diverses situations .

– Exemples :une
femme sur trois … par son mari .

Je réponds par « vrai »ou « faux ».

·
La
violence à l’égard des femmes touche toutes les catégories de femmes .( Vrai )

·
La
violence à l’égard des femmes touche uniquement les pays pauvres .( faux )

·
La
violence à l’égard des femmes touche uniquement les femmes âgées .( faux )

Lecture expressivedu texte par quelques élèves(
si le temps le permet ).

1^er
jet + indicateurs de réussite ( page97
)

A l’occasion de la journée internationale de
l’enfance , ton école organise une émission sur le thème « le travail des
enfants » . Tu es désigné (e)par ton professeur pour prendre part à cette émission . Afin de sensibiliser les
gens sur ce grave problème , tes camarades et toi rédigerez des textes courts
dans lesquels vous rapporterez les propos tenus durant cette émission ainsi que
ton avis sur le sujet .

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