تحضير نص الشعر مفهومه وغايته للسنة الثالثة ثانوي

سلسبيل للتوظيف وَالتَّعْلِيمِ
السنة الثَّـالِثَة ثانوي
اللغة العربية و ادابها للسنة 3 ثانوي
تحضير نصوص اللغة العربية و ادابها للسنة 3 ثانوي

النص التواصلي 

الموضوع : الشعر مفهومه وغايته / ميخائيل نعيمة

للسنة الثَّـالِثَة ثانوي شعبة اداب و فلسفة

1) أكتشف معطيات النص 

ـ حدد تعريفا من التعاريف الَّتِي قدمها الكاتب للشعر
ـ تَعْرِيف الشعر هُوَ غلبة النور عَلَى الظلمة : الشعر يكشف أسرار الحياة , ويقود إِلَى الطريق السهل .
ـ مَا مواصفات الشاعر الحق حَسَبَ الكاتب
ـ مواصفات الشاعر الحق حَسَبَ الكاتب : الشاعر فيلسوف ومصور وموسيقي وكاهن .
ـ وضح النزعة الإنسانية فِي آراء الكاتب عَلَى ضوء مثالين من النص .
ـ توضيح النزعة الإنسانية فِي آراء الكاتب عَلَى ضوء مثالين من النص :
1) الشعر هُوَ غلبة …الحق عَلَى الباطل
2) الشعر هُوَ انجذاب أبدي لمعانقة الكون بأسره والاتحاد مَعَ كل مَا فِي الكون من جماد ونبات وحيوان
ـ غلَّب الكاتب الجانب العاطفي فِي النص, فيم تجلى ذَلِكَ ؟
ـ تجلى تغليب الكاتب الجانب العاطفي فِي النص فِي حديثه عَنْ الجانب الشعوري لَدَى الإنسان ” ترنيمة البلبل , خرير الجدول , ابتسامة الطفل ,
دمعة الثكلى , تورد وجنة العذراء , لذة التمتع بالحياة , الرعشة أَمَامَ وجه الموت , هُوَ الحب والبغض ……… “
ـ مَا الدلالات النفسية الَّتِي تحملها الألفاظ الآتية : ” النور , الحق , ابتسامة , طفل , موسيقى , الجمال , نسمات , يستريح” ؟
ـ الدلالات النفسية الَّتِي تحملها الألفاظ الآتية : ” النور , الحق , ابتسامة , طفل , موسيقى , الجمال , نسمات , يستريح ” هِيَ أن الشاعر إنسان سليم النفس . متفائل

2) أناقش معطيات النص

ـ إلام هدف الكاتب مِنْ خِلَالِ قوله ” لأنه يقدر أن يكسب مَا يراه ويسمعه فِي قوالب جميلة من صور الكلام ؟
ـ هدف الكاتب مِنْ خِلَالِ قوله ” لأنه يقدر أن يكسب مَا يراه ويسمعه فِي قوالب جميلة من صور الكلام ” إِلَى إظهار قدرة الشاعر التعبيرية الَّتِي يتميز بِهَا عَنْ غيره من البشر .
ـ يلتقي الكاتب ميخائيل نعيمة بالشاعر القروي فِي النظرة التأملية وَفِي البعد الإنساني . اشرح بالاستشهاد
ـ يلتقي الكاتب ميخائيل نعيمة بالشاعر القروي فِي النظرة التأملية وَفِي البعد الإنساني .
الاستشهاد :1) النظرة التأملية : الشعر هُوَ غلبة النور عَلَى الظلمة , والحق عَلَى الباطل , هُوَ جمال البقاء وبقاء الجمال .
2) البعد الإنساني : الشعر هُوَ صرخة البائس ـ هُوَ الذات الروحية تتمدد حَتَّى تلامس أطرافها أطراف الذات العالمية
ـ علام يدل توظيف عنصر الطبيعة فِي هَذَا النص ؟
ـ يدل توظيف عنصر الطبيعة فِي هَذَا النص عَلَى الاتجاه الرومتعليمي للكاتب
ـ ماذا نستنتج من قول الكاتب : ” الوزن ضروري , أَمَّا القافية العربية فليست من ضروريات الشعر, لاسيما إن كَانَت كالقافية العربية بروي واحد, يلزمها فِي كل القصيدة ؟
ـ نستنتج من قول الكاتب : ” الوزن ضروري , أَمَّا القافية العربية فليست من ضروريات الشعر, لاسيما إن كَانَت كالقافية العربية بروي واحد, يلزمها فِي كل القصيدة أن الكاتب يميل إِلَى الشعر المرسل الَّذِي يتنوع فِيهِ الروي . فِي كل بيت وكَذَلِكَ أن الكاتب يميل إِلَى الحرية , لِأَنَّ القافية قيد ’ قَد يجعل الشاعر يقول مَا لَا يريده مراعاة لَهَا . وأخيرا تأثره بالشعر الأمريكي

3) أستخلص وأسجل

ـ ماذا قدم ميخائيل نعيمة فِي هَذَا النص ؟
ـ قدم ميخائيل نعيمة مفاهيم متعددة للشعر
ـ مَا قوامها ؟
ـ قوامها أن الشعر هُوَ ذاك التعبير عَنْ الجمال والحب والصفاء والنزعة الإنسانية , وَهُوَ التعبير عَنْ الحياة فِي صورها المتعددة .
ـ فيم تَتَمَثَلُ رسالة الأدب لَدَى الرابطة القلمية ؟ـ تَتَمَثَلُ رسالة الأدب لَدَى الرابطة القلمية فِي اعتبار الأدب رسالة اجتماعية إنسانية تدعو إِلَى الحق والخير والجمال .

عَنْ الموقع