تحضير درس انتظار للسنة الاولى ثانوي اداب
– الرواية – القصة – القصة القصيرة ( الأقصوصة ) .
ـ السبب الَّذِي جعل آمنة تعيش مَعَ أخيها فَقَطْ هُوَ وفاة أمها وسفر أبيه إِلَى العاصمة للتجارة .
ـ أقلقها فِي هَذِهِ الليلة الماطرة تأخر دخول أخيها إِلَى البيت .لأسباب لَا تعلمها .
ـ مَا الَّذِي زاد من خوفها وأرقها ؟ وماذا تبادر إِلَى ذهنها ؟
ـ زاد من خوفها وأرقها الظروف الثورية الَّتِي يعيشها الوطن
ـ تبادر إِلَى ذهنها أن أخاها قتل أَوْ اعتقل .
ـ بم تفسر نفسية آمنة القلقة المضطربة ؟
ـ أفسر نفسية آمنة القلقة المضطربة بأنه ليس لَهَا أنيس سوى أخيه مصطفى .
ـ لِمَاذَا كَانَت تتردد من حين إِلَى آخر عَلَى النافذة ؟ وماذا شاهدت ؟
ـ كَانَت تتردد من حين إِلَى آخر عَلَى النافذة عله تشاهد أخاها مقبلا
ـ شاهدت ظلال جنود الاحتلال
ـ مَا هِيَ الفكرة الَّتِي تعلقت بذهنها أكثر عَنْ مصير أخيها ؟
ـ الفكرة الَّتِي تعلقت بذهنها أكثر عَنْ مصير أخيها هِيَ الموت والقتل والاعتقال .
ـ إلام اطمأنت وقت سماعها الانفجار؟ مَا الَّذِي ارتطم ببابها ؟وماذا صدمها ؟
ـ طمأنت وقت سماعها الانفجار إِلَى أَنَّ أخاها قَد سمع بدوره هَذَا النجار الهائل , ولذلك سَوْفَ يبقى عِنْدَ أصدقائه .ـ ارتطم ببابها أخوها مكوما فاقدا الوعي تقريبا .ـ صدمها الدماء الَّتِي تنزل مِنْهُ
ـ مَا الحقيقة الَّتِي عرفتها ؟ وكيف تصرفت ؟ بم واساها أخوها , وهدأ من روعها؟
ـ الحقيقة الَّتِي عرفتها هِيَ أن أخاها مجاهد , تصرفت بإدخاله إِلَى غرفته ونزعت ثيابه ثُمَّ مسحت عَنْهُ الدماء ـ واساها بقوله :
لَقَدْ نجحنا …انتصرنا لَا تبكي يا أختاه بَلْ افرحي البناية تحطمت ..
قتلت الحشرات الغد لنا .. الصباح .
ـ ماذا تحمل عبارة” تناولت المسدس وقبلته ” من دلالات ؟
ـ تحمل عبارة” تناولت المسدس وقبلته ” دلالة ثورية آمنة
ـ لِمَاذَا استقبلت آمنة العساكر بالمسدس ؟ وعلام يدل ذَلِكَ ؟
ـ استقبلت آمنة العساكر بالمسدس لتقتص من جنود الاحتلال ـ
وهذا يدل عَلَى أن المرأة الجزائرية لَا تخاف الموت وَقَد شاركت مَعَ أخيها الرجل فِي حرب التحرير .
تحضير نص انتظار-أناقش معطيات النص :
ـ مَا هِيَ الرسالة الَّتِي تحملها هَذِهِ الأقصوصة ؟
ـ الرسالة الَّتِي تحملها هَذِهِ الأقصوصة هِيَ أن الاستقلال جاء بفضل تضحيات الرجال والنساء .
ـ فيم تَتَمَثَلُ قمة التأزم فِي الحوادث ؟ وكيف تمَّ الانفراج ؟
ـ تَتَمَثَلُ قمة التأزم فِي الحوادث بارتطام مصطفى بباب بيته , وَتَمَّ الانفراج باستشهاد مصطفى
ـ مَا الصورة الَّتِي قدم بِهَا القاص بطلته ؟
ـ الصورة الَّتِي قدم بِهَا القاص بطلته هِيَ صورة المرأة الشجاعة البطلة .
ـ كَيْفَ تبدو صورة مصطفى أخو آمنة مِنْ خِلَالِ حوادث القصة ؟
ـ تبدو صورة مصطفى أخو آمنة مِنْ خِلَالِ حوادث القصة أَنَّهَا شخصية ثورية شجاعة
ـ كَيْفَ كَانَت نهاية الحبكة الفنية ؟كَيْفَ يسمى هَذَا النوع من النهايات ؟
ـ كَانَت نهاية الحبكة الفنية بوفاة البطل ـ يسمى هَذَا النوع من النهايات بالمأساة
ـ تحدث عَنْ بيئة الأقصوصة , وحدد مكانها وزمانها
ـ مكان الأقصوصة هُوَ الجزائر وزمانه هُوَ حرب التحرير المباركة .
ـ بم تتميز أساليب السرد والحوار فِي هَذِهِ القصة؟
ـ تتميز أساليب السرد والحوار فِي هَذِهِ القصة بالوضوح
واستعمال البر والإنشاء , وتوظيف المعجم الدلالي , إضافة إِلَى استعمال المجاز والنعت والحال , وتوظيف عنصري الزمان والمكان .
ـ صغ نهاية القصة بِشَكْل مغاير لما ذهب إِلَيْهِ الكاتب
ـ سمعت وقع أقدام تهرول فِي الشارع وتصيح , فأطلت من النافذة
ولما عرفتهم رمت بالقنبلة الَّتِي سلمها لَهَا أخوها الَّذِي لَمْ يعد قادر عَلَى الوقوف فقتلوا جميعا .
