تحضير نص نظام الغذاء السنة الثانية متوسط الجيل الثاني
1- – مَا علاقة البطن بالوعاء؟
¹ ج: الوعاء هُوَ مَا يجمع فِيهِ الشيء و يحفظ (إناء) ـ و البطن هُوَ وعاء الجسم الَّذِي يملأ غذاءً
2- ماذا ينتج عَنْ تجمّع الأطعمة المتحلِّلة؟ هات من النّصّ مَا يدلّ عَلَى ذَلِكَ.
¹ ج: ينتج عَنْ ذَلِكَ إصابة الإنسان بالتُخْمة وَهِيَ داءٌ يصيب الإنسان من أكل الطعام الثقيل أَوْ من كثرة الأكل أَوْ من عُسر الهضم. لقول الكاتب و وَ لَاَ يَمْلأَ كُلَّ الْمَلْءِ الَمَعِدَةَ حَتَّى لَاَ تَثْقُلَ ثقل حركة المعدة فِي الهضم و انتفاخ فِي البطن.
3- فيمَ يتمثّلُ نظام الغذاء مِنْ خِلَالِ النّصّ؟
¹ ج: يمثل نظام الغذاء فِي النص الاكتفاء بالقليل من الطعام مِمَّا يلبي حاجة الجسم و يبقيه فِي حالة طبيعية.
4- فِي النّصّ توجيه للحفاظ عَلَى الصّحّة. هات عبارات دالة عَلَى ذَلِكَ.
¹ ج: من العبارات التوجيهية : وإذَا اقْتَصَرَ عَلَى أَكْلَاتٍ تُقِيمُ الصَّلْبَ وتُمْسِكُ الْبَدَنَ، سَلِمَ مِنْ آلَمِ الْمَرَضِ، وَنَعِمَ بِالْعَافِيَةِ/ فَلْيَقِفْ دُونَ الشَّبَعِ وَ لَاَ يَمْلْأَ كُلَّ الْمَلْءِ الَمَعِدَةَ/ …. فَشُرِعَ لَهُ الصَّوْمُ، لِيُقَاوِمَ شَرَّ ذَلِكَ بِمَا فِيهِ مِنْ رَاحَةٍ لِلْمَعِدةِ…
5- مَا الأسلوب الَّذِي وظّفَهُ الكاتب ليحقق التّوجيه فِي هَذِهِ الجمل؛ )فَلْيَقِفْ دُونَ الشَّبَعِ وَلَا يَمْلأْ كُلَّ الْمَلْءِ الَمَعِدَةَ(؟
ج: استعمل الكاتب أسلوب الأمر حَيْتُ جاء فِي صيغة فعل مضارع مقترن بلام الأمر.
فائدة: التّوجيه؛ هُوَ إعطاء أوامر أَوْ تعليمات وإرشادات لغرض النّصح والإفادة.
– فِي الحديث الشريف الوارد فِي مستهل النص تشبيه، حدده. واذكر أركانه. مَا نوع هَذَا التشبيه؟
¹ ج: شبه البطن بالوعاء (الإناء) الَّذِي يحفظ فِيهِ الطعام وحذف مِنْهُ أداة التشبيه وَوَجَّهَ الشبه.\ تشبيه بليغ.
فائدة: كل تشبيه اقتُصِرَ فِيهِ عَلَى ذِكر المشبّه والمشبّه بِهِ، هُوَ تشبيه بليغ.
8- تذَوَّقْ الْجَرْسَ الْمُوسِيقِيّ فِي الجمل المتتالية فِي قول الكاتب: )مَخْزَنُ الْغِذَاءِ وَبَيْتُ الدَّاءِ، وَعَلَى حِفْظِ نِظَامِ هَذَا الْوِعاءِ . مَا مصدر هَذِهِ الموسيقى؟
¹ ج: مصدر الموسيقى فِي العبارات هُوَ نهاية الجملة بهمزة مسبوقة بألف مد (ورود الجمل مسجوعة).
فائدة: يُسمّى تشابه أواخر الجمل فِي النطق بالسَّجْع. وَهُوَ الَّذِي تنتُجُ عَنْهُ الموسيقى أثناء النطق.
– هات من النّصّ عبارات أُخْرَى فِيهَا هَذَا الجرْسَ الموسيقي..
¹ ج: كَانَ عَلِيْهِ شَرَّ وِعَاءٍ، وَانبْعَثتْ مِنْهُ شَرُّ الأَدْوَاءِ/ … طَعَامِهِ وَشَرَابِهِ وَنَفَسِهِ، فَأَعْطَى لِكُلِّ وَاحِدٍ الثلُثَ مِنْ بَطْنِهِ./
أوظف تعلماتي
– لخِّصْ نظام الغذاء فِي فقرة، توظّف فِيهَا التّشبيه البليغ والسّجع.
تحضير نصوص المقطع الثامن الصحة والرياضة للسنة الثَّـانِيَة متوسط الجيل الثاني:
من هُنَا تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الثَّـانِيَة متوسط الجيل الثاني :
تابع كل مَا يَخُصُّ اللغة العربية للسنة الثَّـانِيَة متوسط الجيل الثاني من هُنَا :
لَا تتردد فِي ترك تعليق تعبر بِهِ عَنْ استفساراتك و ملاحظاتك .